【題目】一棵蘋果樹上能結出“國光”、“紅富士”、“秦冠”不同品種的蘋果，可采用（ ）
A．扦插 B．壓條 C．嫁接 D．播種
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請據圖回答以下問題：
（1）圖中各種動物中，身體呈輻射對稱的是[_____]，體表有刺細胞，它和海葵同屬于________動物。
（2）[A]和[B]渦蟲的共同特征是__________。
（3）[C]蛔蟲寄生在人的小腸里，可是它不會被小腸內的消化液消化，是因為體壁有_________。它靠吸食小腸中半消化的食糜生活，因此消化管結構________。
（4）[F]蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節組成，因此被稱為_________動物。
（5）[D]縊蟶，柔軟的身體表面有__________，具有貝殼，運動器官是足，屬于軟體動物。
（6）[E]鳥的體表覆________，前肢變成_______，有喙無齒，雙重呼吸。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體的一切活動都是在神經系統的支配下進行的，對世界的認知絕大多數要通過感覺器官來完成，體育鍛煉能夠促進神經系統功能的加強，請回答
（1）你可能有不小心碰到很燙的水杯馬上縮手的體驗，此反射活動完成的途徑是_____（用圖中的序號和箭頭表示）．在一次蒙上眼睛用針刺之間的測試中，發現被測試者立刻縮手卻不知有針刺，可能損傷的部位是圖中_____（填序號）．
（2）籃球訓練課上，從看到籃筐到準確完成投籃的過程中，對投球角度、力度做出準確判斷的結構是_____，與維持身體平衡，協調運動有關的結構主要是_____．比賽開始，運動員的心跳和呼吸會迅速加快、調節心跳、呼吸頻率的中樞在_____中．
（3）漂亮的投籃后聽到同學們的喝彩聲，其中的一個環節是振動刺激了你_____內的聽覺感受器，產生神經沖動．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人之所以能夠奔跑、跳躍、活動自如，關鍵在于人有關節，關節使人體既能折疊彎曲又能伸展自如。根據下面的關節結構模式圖，回答下列問題：
（1）標號①和④的表面覆蓋著一層[ ]_____________，能減少運動時骨與骨之間的摩擦。
（2）我們說的脫臼是指［①］________從［④］________脫落的現象。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某一生態系統食物網示意圖，甲庚代表不同生物，請根據圖回答下列問題．
（1）該食物網中生產者是_____．
（2）該食物網中，最短的一條食物鏈是_____．
（3）在食物網中，生物丁與甲的關系是_____．
（4）若該生態系統被某種難以降解的農藥污染，則有害物質最終在生物_____體內積累最多．
（5）從生態系統的組成成分看，該食物網中未表示出來的生物成分還有_____．
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