【題目】在學校運動會上，小明剛跑完1500米，試問，小明在跑的過程中吸氣時，下列敘述正確的是
A．肋間肌收縮，肋骨向外運動，胸廓擴大
B．肋間肌舒張，肋骨向外運動，胸廓擴大
C．肋間肌收縮，肋骨下降，胸廓縮小
D．肋間肌舒張，肋骨下降，胸廓縮小
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生物的生殖的認識，錯誤的是（ ）
A.圖一所示的昆蟲的發育過程比蝗蟲多了蛹期
B.圖二中受精卵是人類個體發育的起點，在2中形成
C.圖三中2將來發育成桃的果皮，6受精后發育成胚
D.“無心插柳柳成蔭”用的是圖四所示的方法
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【題目】在生物實驗課上，小紅拔了根頭發現在顯微鏡下觀察，想了解其結構，結果令她很失望，這是因為用顯微鏡觀察的材料必須是（ ）
A．活的生物 B．新鮮的標本
C．薄而透明的 D．完整的細胞
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【題目】同學們在查閱資料時發現，杏仁能殺死昆蟲。果真如此嗎？他們決定自己動手進行探究，下面是他們的實驗過程及結果。
①準備2只相同的玻璃瓶，分別標號為A、B；準備10只0.3克重的同種蚱蜢平均分為兩組。
②實驗操作方法及結果如下表：
實驗處理 | 60秒 | 70秒 | 80秒 |
A瓶：加入搗碎的杏仁，加水，鋪上吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時后再放入5只蚱蜢 | 活躍 | 不活躍 | 死亡 |
B瓶：不加杏仁，加水，鋪上吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時后再放入5只蚱蜢 | 活躍 | 活躍 | 活躍 |
請回答：
（1）該實驗提出的問題是：_____________________________？實驗的變量是_______________。
（2）蚱蜢的呼吸器官是_________。有人認為蚱蜢不是杏仁毒死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認為是否可能？_________。為什么？__________________________________。
（3）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設置C瓶與A瓶進行對照，C瓶的實驗處理是_____________________________________________。
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【題目】如圖為一個池塘的生態系統，池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。請回答：
（1）在此生態系統中，生產者是浮萍、水綿和 ；消費者是蝦和 ；沒有畫出是和 。
（2）請你寫出一條由三種生物構成的可能的正確食物鏈（用箭頭表示） ，在你寫出的這條食物鏈中，其數量最多的生物是 ，數量最少的生物是 ，如果該池塘被重金屬汞污染后，汞的含量最高的是 。
（3）伴隨著食物鏈和食物網，該池塘生態系統不斷進行著 和 。
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【題目】如圖分別是家兔和狼的牙齒，請據圖回答：
⑴給出圖中各指示線所指結構的名稱1_____________ 2 ___________4____________
⑵ _______圖是家兔的牙齒，_________圖是狼的牙齒，這樣判斷的理由是，家兔的牙齒只有__________和_________沒有________。_______適于切斷植物纖維，_______適于磨碎食物，這是與___________生活習性相適應的。
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【題目】健康的生活方式有利于提高生活質量，下列屬于健康生活方式的是
A．為了消除煩惱，經常抽煙喝酒
B．為了保持苗條身材，經常不吃早飯
C．為了取得好成績，經常熬夜學習
D．積極參加體育鍛煉和體力勞動
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