【題目】變色龍的體色能隨著環(huán)境的改變而改變自己的體色，這說(shuō)明（ ）
A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物依賴(lài)環(huán)境
C．生物影響環(huán)境 D．生物改變環(huán)境
【答案】A
【解析】
試題分析：根據(jù)分析可知：“變色龍”的體色會(huì)隨著環(huán)境變化而改變，“變色龍”的體色變化的與周?chē)h(huán)境的色彩非常相似，稱(chēng)為保護(hù)色不易被其他動(dòng)物所發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它躲避敵害或捕食獵物是十分有利，這是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)．
故選：A．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題
（1）體循環(huán)的血液是從心臟的[ ]_____________ 出發(fā)。與之相通的血管是[ ]
（2）④里面充滿(mǎn)的血液是_____________。
（3）心臟內(nèi)血流的方向是（______）
A. 靜脈—心室—心房—動(dòng)脈
B. 動(dòng)脈—心房—心室—靜脈
C. 動(dòng)脈—心室—心房—靜脈
D.靜脈—心房—心室—動(dòng)脈
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為日照海域海洋生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量最終來(lái)源是_____。
（2）馬鮫魚(yú)獲得能量最少的食物鏈?zhǔn)?/span>_____。
（3）有些工廠將含重金屬的工業(yè)污水排入海中，圖中海洋生物重金屬積累量最多的是_____．
（4）人工魚(yú)礁的設(shè)置可以增加海洋生物的種類(lèi)和數(shù)量，提高生態(tài)系統(tǒng)_____能力，利于抵抗外界干擾，保持自身相對(duì)穩(wěn)定。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是
A. 滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B. ①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論
D. ②③對(duì)照，②號(hào)為對(duì)照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在健康人體內(nèi)，原尿中的任何物質(zhì)可被全部重新吸收進(jìn)入毛細(xì)血管（ ）
A．水 B．葡萄糖 C．無(wú)機(jī)鹽 D．尿素
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為小美同學(xué)體細(xì)胞中控制眼瞼性狀（單、雙眼皮）的一對(duì)基因Aa位于一對(duì)染色體上的示意圖．下列分析不科學(xué)的是（ ）
A.染色體主要是由基因和DNA構(gòu)成
B.這一對(duì)染色體，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方
C.單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀
D.若小美的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮，則可斷定單眼皮為隱性性狀
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖，回答問(wèn)題。
（1）蝗蟲(chóng)是常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，它的身體分為____、____、_____三部分，其中有發(fā)達(dá)肌肉的是［�。�______。
（2）圖中［�。�______是它的飛行器官，它有______對(duì)足，跳躍時(shí)主要靠圖中［ ］______，運(yùn)動(dòng)器官都著生在______。
（3）蝗蟲(chóng)的呼吸器官是____________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在泰山上拍到了如圖（左圖）所示的生物，并按如圖（右圖）的分類(lèi)方法進(jìn)行了生物分類(lèi)．分析圖示，回答問(wèn)題：
（1）圖中[2]表示的分類(lèi)依據(jù)是 ．
（2）圖中可做檢測(cè)空氣污染程度指示植物的是[F]，與之相適應(yīng)的葉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
（3）[B]和[C]的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育，主要表現(xiàn)為幼體與成體的和生活習(xí)性差異較大．
（4）[B]的體表具有 ， 除對(duì)身體有保護(hù)作用外，還能防止水分的蒸發(fā)．
（5）[I]的種子外有果皮包被形成果實(shí)，果實(shí)由雌蕊的發(fā)育而來(lái)．
（6）圖示體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性．在生物分類(lèi)學(xué)上，[I]與[G]同界不同門(mén)，[I]與[H]同門(mén)不同綱，那么[I]和[]的共同特征多，親緣關(guān)系近．
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