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【題目】能將光能轉變成為化學能的是（）

A．液泡 B．細胞質 C．葉綠體 D．線粒體

【答案】C

【解析】

試題分析：葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變為化學能，儲存在它所制造的有機物中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，回答問題

當你漫步鄉間小道或到牧區游覽時，�？砂l現滾動著的糞球。仔細瞧瞧，原來是蜣螂在搬運“寶貝”——充饑的糧食。蜣螂，俗稱屎殼郞，多以動物糞便為食，有“自然界清道夫”的稱號。它常將糞便制成球狀，滾動到可靠的地方藏起來，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滾動一個比它身體大得多的糞球。處于繁殖期的雌蜣螂則會將糞球做成梨狀，并在其中產卵。孵出的幼蟲以現成的糞球為食，直到發育為成年蜣螂才破卵而出。

法布爾在《昆蟲記》中是這樣描寫蜣螂的：當第一次脫皮時，這個小昆蟲還未長成完全的甲蟲，很少有昆蟲能比這個小動物更美麗，半透明的黃色如蜜的色彩，看來真如琥珀雕成的一般。它差不多有四個星期保持這個狀態，到后來，重新再脫掉一層皮。這時候它的顏色是紅白色，在變成檀木的黑色之前，它是要換好幾回衣服的，顏色漸黑，硬度漸強，直到披上角質的甲胄，才是完全長成的甲蟲。

（1）法布爾為了觀察蜣螂的行為，整天趴在地上，專注地盯著蜣螂看。有時候蜣螂跑動，法布爾竟然學著昆蟲在地上爬動著追趕蜣螂。法布爾這種研究方法屬于__________法。

（2）蜣螂滾糞球除了把糞球作為食物，還和它們的__________行為有關。其生殖方式為__________生。

（3）結合法布爾《昆蟲記》的描述，并觀察材料中蜣螂幼蟲與成蟲的對比圖片，分析可知，蜣螂的發育類型屬于__________變態發育，與家蠶一樣，其發育經過__________個階段。

（4）小明在閱讀了法布爾的《昆蟲記》后提出問題：蜣螂滾糞球的行為是先天性行為嗎？他打算通過實驗來尋找答案，選作初始實驗材料的應該是（_____）

A．球狀的糞球 B．梨狀的糞球

C．從糞球中爬出的幼蟲 D．野外抓到的蜣螂

（5）經過反復實驗驗證，小明得出蜣螂滾糞球的行為是先天性行為的結論，并認為蜣螂滾糞球這種行為的產生，是由__________決定的。

（6）蜣螂雖然是不起眼的小動物，但在自然界中也有很大的作用。下列敘述中不是動物在自然界中作用的是（_____）

A．維持生態平衡 B．促進生態系統的物質循環

C．幫助植物傳播種子 D．制造有機物儲存能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對青蛙生殖發育特點描述正確的是（）。

A. 雌雄同體，體內受精，體內發育 B. 雌雄同體，體外受精，體外發育

C. 雌雄異體，體內受精，水中發育 D. 雌雄異體，體外受精，水中發育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關問題：
森林里生活著高達的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉，有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而老鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．

（1）如圖是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網，圖中還有一條食物鏈未畫完，請你補充畫完整，補畫完整后該食物網中食物鏈有條．請寫出能量流失最多的一條．
（2）從生態系統組成上來看，圖中還需要和，才能組成完整的生態系統．鷹體內的能量最終來源于．
（3）該森林的綠色植物，貼近地面的是草地，再往上是灌木，再高是喬木，影響植物分布的主要生態因素是．
（4）在該生態系統中，如果土壤被污染了，有毒物質會隨食物鏈傳遞和積累，那么該生態系統中體內的有毒物質會最多．
（5）按照從小到大的順序寫出狐的結構層次．