名校課堂系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| 生態(tài)瓶 | 小蝦/條 | 螞蝗/條 | 水草/課 | 瓶中動(dòng)物存活時(shí)間 |
| 1號(hào) | 2 | 2 | 8 | 6天半 |
| 2號(hào) | 2 | 2 | 4 | 3天半 |
| 3號(hào) | 2 | 2 | 2 | 1天 |
| 4號(hào) | 2 | 2 | 0 |
當(dāng)天死亡（1）小生態(tài)瓶1-3號(hào)均可看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)，這些系統(tǒng)所需的能量來(lái)自 陽(yáng)光 陽(yáng)光 ，其中屬于消費(fèi)者的是小蝦、螞蝗 小蝦、螞蝗 ，分解者是水中的腐生細(xì)菌和真菌 腐生細(xì)菌和真菌 ．（2）1號(hào)瓶動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死了，你認(rèn)為原因可能是 供氧不足，食物不夠 供氧不足，食物不夠 ．（3）4號(hào)瓶一般不把它看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，理由是 缺乏植物（生產(chǎn)者） 缺乏植物（生產(chǎn)者） ．（4）該小組最后研究的結(jié)果是：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是 植物數(shù)量應(yīng)該多于動(dòng)物數(shù)量，且二者的比例合理 植物數(shù)量應(yīng)該多于動(dòng)物數(shù)量，且二者的比例合理 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型：  （2013?濰坊）以下是某水庫(kù)中甲、乙、丙三中生物在某一時(shí)間內(nèi)相對(duì)關(guān)系的示意圖．三種生物能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈．請(qǐng)分析回答：（1）寫(xiě)出上述三種生物構(gòu)成的食物鏈 甲→丙→乙 甲→丙→乙 ．若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的生物外，還應(yīng)包含分解者和非生物部分 分解者和非生物部分 （2）若水庫(kù)內(nèi)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得15千焦的能量則最多要消耗含 1500 1500 千焦能量的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物．（3）因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減，一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是 先增加后減少 先增加后減少 ．（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可能由于水庫(kù)A區(qū)水質(zhì)變壞導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)大量死亡．以下為驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助完善有關(guān)過(guò)程： ①取甲、乙兩個(gè)相同的養(yǎng)魚(yú)盆，甲盆放入適量的取自水庫(kù)A區(qū)的水，乙盆放入 取自水庫(kù)其它地方的優(yōu)質(zhì) 取自水庫(kù)其它地方的優(yōu)質(zhì) 作對(duì)照．②準(zhǔn)備同種大小相近的健康魚(yú)若干條，隨機(jī)取適量放入甲盆中，再取 等量的魚(yú) 等量的魚(yú) 放入乙盆中．在相同條件下養(yǎng)殖一段時(shí)間后觀(guān)察．③預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論 若甲盆中魚(yú)大量死亡，則說(shuō)明調(diào)查結(jié)果正確，否則調(diào)查結(jié)果不正確 若甲盆中魚(yú)大量死亡，則說(shuō)明調(diào)查結(jié)果正確，否則調(diào)查結(jié)果不正確 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題
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以下是某水庫(kù)中甲、乙、丙三中生物在某一時(shí)間內(nèi)相對(duì)關(guān)系的示意圖．三種生物能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈．請(qǐng)分析回答：
（1）寫(xiě)出上述三種生物構(gòu)成的食物鏈 。若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)包含 。