Question

【題目】認真觀察下圖所示的裝置，回答下列問題：

（1）甲裝置可以用來探究光合作用是否需要______。

（2）傍晚發現甲裝置廣口瓶內的液面明顯下降，減少的水分主要是植物通過______由葉的氣孔散失的。如果在當天傍晚取下b葉片，用打孔器獲取一圓片，烘干后稱重，次日凌晨取下c葉片，取同樣大小的一圓片，烘干稱重，發現取自c葉片的圓片較輕，主要原因是______。

（3）在甲裝置的廣口瓶中滴加幾滴紅墨水，一段時間后從該枝條上截取一段莖，用放大鏡觀察橫切面，發現被染成紅色的部位是______。

（4）假如該枝條是從品種優良的蘋果樹上剪取的，要想保留其優良性狀，可采取的措施是將該枝條進行______。

（5）乙裝置可以用來驗證植物的光合作用能夠產生______。需用______來檢驗。

（6）丙裝置是探究種子進行______釋放______的實驗。如果產生了這種物質，將會出現什么實驗現象？______。

（7）若將丙裝置改成丙（2）裝置，則向種子中加適量的水后，種子的呼吸作用會______（填加強或減弱），幼苗的光合作用______（填加強或減弱）。請寫出幼苗變化的原因______。

（8）小明用丁裝置來探究蒸騰作用，是否合理？請說明理由______。

Answer 1

【答案】二氧化碳 蒸騰作用 b葉進行了一天的光合作用制造了大量的有機物淀粉，c葉經歷了一個晚上，沒有光不能進行光合作用，制造的有機物很少，而且晚上呼吸作用正常進行，又消耗掉了大量的有機物。故稱起來c明顯比b葉輕 木質部 嫁接 氧氣 快要熄滅的細木條 呼吸作用 二氧化碳 澄清石灰水變渾濁 加強 加強 瓶中加水后種子的呼吸作用加強，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用加強 不合理，理由是不能排除花盆內土壤中水分的蒸發

【解析】

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

（2）蒸騰作用是指水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程。

（3）呼吸作用是指細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。

（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳，光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收。

（2）廣口瓶的水面下降的原因是植物吸收的瓶中的水，而瓶中的水被吸收后99%通過蒸騰作用散失到大氣中，只有1%的參與光合作用。b葉是在傍晚摘除的，說明b葉進行了一天的光合作用制造了大量的有機物淀粉，而c葉是在第二天凌晨摘除的，因為c葉經歷了一個晚上，沒有光不能進行光合作用，制造的有機物很少，而且晚上呼吸作用正常進行，又消耗掉了大量的有機物，故稱起來c明顯比b葉輕。

（3）莖中的輸導組織有木質部中的導管和韌皮部中的篩管，木質部中的導管是運輸水分和無機鹽的，韌皮部中的篩管是運輸有機物的，因為水分的運輸是通過木質部中的導管，故被染紅的應該是木質部。

（4）果樹一般采用嫁接的方法，來保留兩個親本的優良性狀。

（5）乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣。取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中，在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現象，待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象。管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來，原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重新燃燒，表明產生的氣體是氧氣。

丙裝置是驗證種子呼吸作用釋放二氧化碳的實驗。種子呼吸時，將有機物徹底分解產生二氧化碳，將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水，變渾濁。（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）

（6）種子萌發需要適量的水，瓶中加水后種子的呼吸作用加強，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用加強。

（7）不合理，理由是不能排除花盆內土壤中水分的蒸發。