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下列各實驗裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是

A B C D

試題分析：“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是：①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜；②部分遮光：將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋；③脫色：光照數小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱；④清水漂洗； ⑤染色：滴加碘液染色．將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變為黃白色．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察．需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發，直接加熱容易引起燃燒，使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某學習小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分呈白色）探究陽光與有機物的關系，實驗過程如圖所示，據圖回答下列問題：

（l）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
（2）葉片經脫色、漂洗后，滴加碘液，   部分（填字母）變成藍色．該部分的葉肉細胞中含有      ，它是植物進行光合作用的場所．
（3）綠色植物通過光合作用，不僅能制造有機物，同時對維持大氣中的     平衡具有重要作用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列農業生產措施中，能提高光合作用效率的是( )

A．溫室大棚夜間適當降低溫度

B．移栽樹苗時，剪去部分葉片

C．經常給莊稼松土

D．合理密植

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某菜農為提高大棚內蔬菜的產量，向大棚內施加氣肥，你認為氣肥的主要成分應該是

A．氧氣

B．二氧化碳

C．氮氣

D．甲烷

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖。以下分析正確的是

A．ac段表示該植物的光合作用不斷地增強

B．b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用

C．當光照強度大于n₁時，該植物開始進行光合作用

D．當光照強度大于n₂時，表示該植物不再進行光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

綠色植物生活需要的有機物可以由根從土壤中吸取。　（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某生物興趣小組設計了“光合作用的場所和產物”的探究實驗：將銀邊天竺葵
在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋（如圖一），光照幾小時，摘下這
片葉子，放在酒精中隔水加熱后取出，漂洗并滴加碘液（如圖二）。請據圖分析回答問題：

（1）實驗中，A與C這組對照的實驗變量是                。
（2）除去黑圓紙片后，將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變為綠色溶液，溶解于酒精中物質是                   。
（3）上述實驗說明光合作用的產物是             。
（4）若需探究光是光合作用的條件應選擇             作為對照實驗組。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物和植物在下列生理活動方面相似的地方是：( )

A．都能吸收二氧化碳制造有機物

B．都能在制造有機物時放出氧氣

C．都能通過光合作用促進水的吸收

D．都能通過呼吸作用產生能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，證明“在有光條件下，氧氣是否由綠色植物釋放出來”和“光是植物進行光合作用的條件”的對照實驗裝置分別是：