【題目】地球上最大的生態系統是
A．生物圈 B．海洋生態系統
C．森林生態系統 D．城市生態系統
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】陳莉是單眼皮，而她的父母都是雙眼皮．這是怎么回事呢？請你用學過的遺傳和變異相關知識加以解釋．
（1）父母是雙眼皮，陳莉是單眼皮，這種現象叫_______。
（2）如果雙眼皮受顯性基因（B）控制，單眼皮受隱性基因（b）控制，那么陳莉的父母基因組成為_____,陳莉的基因組成為______。
（3）如果陳莉的父母再生一個孩子，這個孩子是女孩的可能性為_____。
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【題目】如圖是心臟工作示意圖，請據圖回答：
（1）圖_______表示：心房、心室舒張，血液經靜脈流回心房；圖________表示：心房收縮、心室舒張，血液由心房進入心室。
（2）心臟內有能開閉的瓣膜。圖乙中，________關閉，防止血液倒流入心房。
（3）甲血管與心房相連，流動脈血，乙血管與心室相連，流靜脈血。甲、乙血管分別是____。
A．主動脈、肺動脈 B．肺靜脈、腔靜脈 C．肺動脈、肺靜脈D．肺靜脈、肺動脈
（4）血液由______( 填寫心臟的某個腔 ) 泵至全身，再返回______，這是體循環途徑；血液由______泵至肺部，再返回______，這是肺循環途徑。
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【題目】構成細胞的基本物質、主要物質以及人體最重要的供能物質分別是：( )
A. 水 蛋白質 脂肪 B. 蛋白質 水 脂肪
C. 糖類 水 蛋白質 D. 蛋白質 水 糖類
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【題目】小明是個小胖墩，愛吃各種各樣好吃的東西，愛喝各種各樣的飲料，每天看到他時都是胃口好好，嘴里還不停的念叨：“我是身體倍兒棒，吃嘛嘛香．”可是一天晚上小明在睡夢中仿佛聽到了這樣的對話：
小腸說：“心臟兄，你說要不是我消化系統眾兄弟們天天吃好的喝好的，給你充足的營養，你能跳動的這么有力嗎．我的功勞可是不小吧！”
心臟說：“得了吧你，要不是我心臟帶領循環系統的姐妹們把你消化和吸收的營養以及代謝的廢物運送到他們該去的地方，你吃喝再多有什么用．還是我們循環系統功勞大！”
腎臟和膀胱異口同聲地說“你倆別爭，你把我們腎臟和膀胱至于何地了呀，你想想我們的功能，我們功不可沒．”
肺說：“你們是不是忘了我呼吸系統了，我供給你們新鮮的氧氣你們才能工作，沒我你們都得停工．”
“我神經系統才是老大，你們都受我支配，聽我的，我來調節你們的工作．”
通過上面的小故事，分析并回答下面各題：
（1）人體內消化和吸收的主要器官是________．
（2）心臟使血液循環的動力器官，有四個腔組成，圖中序號[1][4]代表的結構是__________
A.左心房、左心室B.右心房、左心室C.左心室、左心房D.右心室、右心房
（3）腎臟、膀胱、輸尿管、尿道組成了人體的________系統．
（4）人體進行氣體交換的主要器官是________
（5）判斷：神經調節的基本方式是反射，參與反射的神經結構是神經元．
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【題目】下列關于人體運動的說法，錯誤的是（ ）
A. 運動的結構基礎是關節和骨骼肌
B. 運動是骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮，牽動骨繞關節活動而產生的
C. 運動的完成需要多個系統相互協調配合來完成
D. 屈肘時，肱二頭肌為主的屈肌肌群收縮
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【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細胞、人的口腔上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請據圖回答:
（1）據圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細胞是_____圖。
（2）臨時裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現氣泡，可能是_____步驟操作不規范引起的。
（3）為了更清楚地看到B圖中細胞的結構，他應該轉動C圖顯微鏡中標號②，所示結構，使_____，(填低倍或高倍)物鏡對準通光孔。
（4）B圖中顯微鏡下看不清的是細胞的_____結構，顏色最深的是細胞內的_____。
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【題目】如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置。所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請回答：
（1）乙裝置小燒杯中應加入的液體是_____，目的是與甲裝置進行_____。
（2）實驗前，應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的_____，以免影響實驗結果的可靠性。
（3）照射一段時間后，各取出甲乙兩裝置中的一片葉片，酒精脫色、滴加碘液后，_____中的葉片將變藍。
（4）光合作用能夠維持生物圈中_____的相對平衡。
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