【題目】傳染病的致病因素是（ ）
A. 傳染源 B. 傳播途徑 C. 病原體 D. 易感人群
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A. 甲圖演示吸氣，膈肌收縮
B. 乙圖演示吸氣，膈肌舒張
C. 甲圖演示呼氣，膈肌舒張
D. 乙圖演示呼氣，膈肌收縮
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為男女部分性器官的發(fā)育趨勢(shì)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)從圖中可以看出，在童年期，性器官發(fā)育特別______，幾乎處于______狀態(tài)。
(2)性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從______歲到______歲，這一時(shí)期稱為______。
(3)性器官發(fā)育成熟是人體______發(fā)育的最主要特征，而且表現(xiàn)為______性發(fā)育早于______性。
(4)在性器官發(fā)育的同時(shí)，人的形態(tài)也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)在______和______的迅速增加。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】皮膚能防止病菌侵入人體，與這種免疫屬于同種類型的是
A．青霉素過(guò)敏現(xiàn)象 B．接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核
C．白細(xì)胞消除病原體 D．得過(guò)麻疹后不再患此病
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖一是農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)，圖二是食物鏈中三種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖，請(qǐng)分析回答：
（1）構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)，不可缺少的生物成分是________，各種生物所利用的能量最終來(lái)源于________．蠅蛆在該生態(tài)系統(tǒng)屬于________．
（2）若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動(dòng)方向?yàn)?/span>________（用“→”連接表示）；其中可以表示生產(chǎn)者的是________，乙可對(duì)應(yīng)圖一中的________．
（3）人在圖一所示的食物網(wǎng)中，位于多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，請(qǐng)計(jì)算：人每增加10克體重，需消耗農(nóng)作物________克（假設(shè)人的食物來(lái)源中，12是植物來(lái)源，另外12是動(dòng)物來(lái)源，能量流動(dòng)效率以10%計(jì)）．
（4）圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中，直接影響蠅蛆生活的生物因素有________．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用，原因是________．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】2014年5月18日，中山市小欖鎮(zhèn)一名3歲男童不慎從2樓墜落，經(jīng)過(guò)樓下的李顯文眼疾手快，成功地用雙手接住了孩子，孩子安然無(wú)恙．李顯文被網(wǎng)友稱為“接住哥”．如圖是“接住哥”接住墜樓男童全過(guò)程的反射調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該反射活動(dòng)經(jīng)過(guò)了_____ 的分析和判斷，是一類_____ 的反射．這類反射也是通過(guò)反射弧來(lái)完成的．該反射中，感受器是_____，①是_____神經(jīng)，②是_____神經(jīng)．
（2）當(dāng)遭遇危險(xiǎn)時(shí)，大腦會(huì)促使的腎上腺分泌較多的腎上腺素，使心跳加快，血壓升高．由此可見(jiàn)，人體生命活動(dòng)主要受到_____系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也要受到_____調(diào)節(jié)的影響．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在碳循環(huán)中，碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)主要通過(guò)（ ）
A、蒸騰作用 B、呼吸作用 C、分解作用 D、光合作用
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