Question

【題目】某學校生物科技活動小組的同學們對“環境因素對光合作用強度的影響”，設計了如下A、B兩組實驗：

實驗步驟：

①采集新鮮的菹草（一種多年生沉水植物）；

②在離60w的白熾燈水平距離為10、20、30cm處，分別安放3個容器（如A圖所示），均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，利用光強傳感器測出三個距離時的光照強度。現察并記錄6分鐘后葉片上浮的數目（見表一）；

③向B裝置1、2、3號容器內分別加入等量的新鮮蒸餾水、清水、1％碳酸氫鈉溶液（可向環境中釋放二氧化碳），后各放入10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，放在60W的白熾燈下照射（容器接受光照強度相同）。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數目（見表二）。

請據實驗現象分析回答：

（1）實驗中同學們發現部分葉片表面有氣泡冒出、且有上浮現象，請你推測此氣體為________，寫出此生理過程的表達式：________。

（2）分析表一，燈源與容器的距離遠近與葉片上浮數目之間的關系是________；從中可得出的結論是________。

（3）B裝置中1、2、3號的變量是________，表二中1號內無葉片上浮，請推測其原因

是________。

（4）據以上兩組實驗結果分析，若要提高溫室大蔬菜的產量，應從哪兩個環境因素采取相

應的措施？________。

Answer 1

【答案】 氧氣 燈源與容器的距離越近，上浮的葉片數目越多，燈源與容器的距離越遠，上浮的葉片數目越少 光照強度能影響植物的光合作用，光照強度越強，光合作用越強 二氧化碳 1號中無二氧化碳，菹草葉不能進行光合作用，無氧氣產生，故無葉片上浮 適當提高光照強度；適當提高二氧化碳濃度

【解析】（1）葉片在光下進行光合作用，產生氧氣，通過氣孔出葉片，形成氣泡。光合作用的本質是，綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳水轉化成儲存能量的有機物，并釋放氧氣的過程。其表達式是：

（2）從表一結果會發現，距離光源越近，光照強度越強，浮起的葉片越多，因此，燈源與容器的距離遠近與葉片上浮數目之間的關系是：燈源與容器的距離越近，上浮的葉片數目越多，燈源與容器的距離越遠，上浮的葉片數目越少。從中可得出的結論是; 光照強度能影響植物的光合作用，光照強度越強，光合作用越強。

（3）B裝置中1是蒸餾水，水中無二氧化碳，2是清水，水中有部分二氧化碳，3號中加入了1％碳酸氫鈉溶液，可向環境中釋放二氧化碳，二氧化碳含量比清水中多，因此這三者的變量是二氧化碳的濃度。表二中1號內無葉片上浮，是因為，蒸餾水中沒有二氧化碳，葉片缺少原料而無法進行光合作用，無氧氣產生，故無葉片上浮 。

（4）實驗一可知，增強光照強度，可以增強光合作用，實驗二可知，提高二氧化碳濃度能夠增強光合作用。因此，若要提高溫室蔬菜產量，可以適當提高光照強度；適當提高二氧化碳濃度。