Question

某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO₂氣體，設計的探究過程如下，請回答其中的有關問題：

（1）假設：綠色植物在呼吸過程中有CO₂氣體產生．
（2）設計方案：使綠色植物在避光的黑暗處發生呼吸作用，檢驗呼吸過程中產生的氣體．
（3）查閱資料：
①綠色植物光合作用過程：

（請寫出表達式）
②綠色植物呼吸作用過程：有機物+氧氣→二氧化碳+水
（4）實驗

（5）結論與討論：
①能表示這個探究實驗獲得成功的兩個主要現象是

B中不出現渾濁

和

D中出現渾濁

．
②如果該研究性學習小組探究的結論不正確，原因是多方面的．請你從實驗條件控制上找出可能的兩個原因．

鼓入空氣時間不夠或D中石灰水濃度太小或C中綠色植物量太小或C裝置的玻璃罩漏光

．

Answer 1

分析：此實驗探究的是呼吸作用產生二氧化碳，要避免光作用的干擾，應在無光的條件下進行．

解答：解：（3）①綠色植物的光合作用和呼吸作用是互為相反的兩個生理過程．呼吸作用的產物是光合作用的原料，光合作用的產物是呼吸作用的原料．
光合作用表達式為：

呼吸作用的表達式為：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量
（5）①飽和石灰水就是澄清石灰水，它能和進入A瓶的空氣中的二氧化碳發生化學反應，反應生成碳酸鈣和水，可以把A瓶中的二氧化碳消耗掉，實驗現象是：澄清的石灰水變渾濁．由A瓶進入B瓶的氣體中不含二氧化碳，所以B瓶中的石灰水不變渾濁．B瓶進入C瓶的氣體中也不含二氧化碳，C瓶中的綠色植物在沒有光的條件下只能進行呼吸作用而不能進行光合作用，由此可以推斷使D瓶中澄清的石灰水渾濁的二氧化碳是C裝置中綠色植物的呼吸作用產生的．
②能否得到正確的實驗結果，實驗條件的控制非常關鍵，本題中如：鼓入空氣時間不夠或D中石灰水濃度太小或C中綠色植物量太小不旺盛或C裝置的玻璃罩漏光，都可能導致實驗失敗．
故答案為：
3、①

（5）①B中不出現渾濁；D中出現渾濁②鼓入空氣時間不夠或D中石灰水濃度太小或C中綠色植物量太小或C裝置的玻璃罩漏光．

點評：驗證呼吸作用產生二氧化碳的最直接方法就是能使澄清的石灰水變渾濁．