【題目】如圖1為菜豆的花和種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）④有10枚，⑤僅1枚是菜豆花的________蕊；
（2）圖中，①是被剝脫的種皮，②（含2片）是菜豆種子的________，②和③以及胚軸和胚芽共同組成胚，胚是由________發(fā)育而來的．發(fā)育成菜豆幼苗莖和葉的是________；
（3）把幾百粒浸泡過的菜豆種子播于松散的鋸木屑層里，每隔5天取20粒正在發(fā)芽中的種子（或幼苗）切細并加熱烘干到恒重（干重），作幼苗干重對生長天數(shù)曲線圖 （如圖2）．已知浸泡前，20粒種子的干重為m克，從圖中可以看出，大約在第5天，菜豆幼苗開始進行光合作用，這是因為________．
【答案】 雄 子葉 受精卵 胚芽 此時幼葉的干重開始增加
【解析】試題分析： 圖1中①種皮，②子葉，③胚根，④是雄蕊，⑤是雌蕊。
種子在萌發(fā)的時候要消耗有機物，而萌發(fā)后植物長出葉子，能進行光合作用和呼吸作用，植物的重量要增加。
（1）④有10枚，而⑤僅1枚，所以④是菜豆花的雄蕊；
（2）圖中，①是被剝脫的種皮，②（含2片）是菜豆種子的子葉，②和③以及胚軸和胚芽共同組成胚，胚是由 受精卵發(fā)育而來的．發(fā)育成菜豆幼苗莖和葉的是胚芽；
（3）把幾百粒浸泡過的菜豆種子播于松散的鋸木屑層里，每隔5天取20粒正在發(fā)芽中的種子（或幼苗）切細并加熱烘干到恒重（干重），作幼苗干重對生長天數(shù)曲線圖（如圖2）。已知浸泡前，20粒種子的干重為m克，從圖中可以看出，大約在第5天，菜豆幼苗開始進行光合作用，制造有機物，此時幼葉的干重開始增加。
故答案為：（1）雄；
（2）子葉；受精卵；胚芽；
（3）此時幼葉的干重開始增加；
全能測控期末小狀元系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察下圖，并回答相關(guān)問題：
（1）圖中屬于植物細胞的是 圖，屬于動物 細胞的是 。
（2）寫出圖中所示細胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：
A B
C D
E F
（3）切開番茄時，流出的紅色汁液是 ，它來自 。（填字母）
（4）對細胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是 。（填字母）控制生物的遺傳的結(jié)構(gòu)的是 。（填字母）
（5）植物細胞和動物細胞相比，動物細胞沒有 、 、 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】研究脂肪、糖類和蛋白質(zhì)含有能量多少的實驗中，探究小組利用甲裝置來測定不同食物中含有能量的多少．
①分別稱取l克干燥的花生仁、大米和牛肉干，用小刀切碎．
②在試管內(nèi)加入5毫升水，測量并記錄試管中水的溫度．
③將花生仁放在燃燒匙上，在酒精燈上加熱，當花生仁開始燃燒時，馬上放在試管下方（如圖），直至花生仁燃盡，測量并記錄實驗數(shù)據(jù)．
④分別用大米和牛肉干重復上述實驗步驟，分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
（1）實驗中通過_____來比較食物中含有能量的多少．
（2）實驗中小明選擇了圖乙裝置來替代圖甲，請你舉出使用該裝置的優(yōu)點：_____．
（3）同學家中有兩瓶失去商標的干燥玉米餅和大豆餅，小科同學設(shè)計了測量它們含有能量的多少的實驗來鑒別它們．
請你結(jié)合表一和表二中的信息（玉米餅和大豆餅中的其他成分不能燃燒），判斷小科的方案是否可行并說明理由：_____．
表一：不同食物的成分大致百分含量 | ||||
營養(yǎng)素 食物 | 糖類 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 其他 |
玉米 | 68.0 | 6.9 | 5.1 | 20 |
大豆 | 27.1 | 33.7 | 19.2 | 20 |
表二：不同成分的能量 | |
營養(yǎng)素 | 熱值（燃燒值） |
糖 類 | 16.8千焦/克 |
蛋白質(zhì) | 16.8千焦/克 |
脂 肪 | 37.7千焦/克 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是 “綠葉在光下制造淀粉”實驗的示意圖，具體步驟如下：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3～4小時。
（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由________色變成________色。
（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是________。
（6）片刻,用清水沖洗掉碘液，這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成________色。由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列屬于生物分類依據(jù)的是（ ）
A．形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B．營養(yǎng)方式
C．進化上的親疏遠近關(guān)系 D．以上都是
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】地衣是由藻類（a）和真菌（b）共同生活在一起而形成的。藻類為真菌提供有機物，真菌為藻類提供水和無機物。隨著時間的推移，兩種生物數(shù)量的變化可表示為（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是“驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗，根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）正確的實驗步驟依次是_________________（填字母）
（2）該實驗中d步驟目的是設(shè)置_________，實驗變量是_________．
（3）實驗中e步驟中小杯中的液體是_________．
（4）分析對比實驗結(jié)果可以得出_____是光合作用的產(chǎn)物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生活中應增強垃圾分類意識，請回答：
(1)從上圖中垃圾箱上的標志可判斷，放入2號垃圾箱的應為______________________.
(2)請將以下生活垃圾進行分類：報紙、舊瓷器、易拉罐、用過的紙巾�？煞湃�1號垃圾箱的是_________________；可放入2號垃圾箱的是_________________；廢舊電池能否隨意丟棄？________________________。
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