將死亡的細胞浸泡在一定濃度的水溶性染色劑（ PI）中． 細胞核會被著色;將活細胞浸泡其中，其細胞核不著色，但將PI注人到活細胞中，細胞核會被著色，因此可將PI應用于細胞死活的鑒別。其鑒別的基本原理是
A．甲活細胞的細胞核能夠分解PI
B．死細胞和活細胞內細胞核所含的物質不同
C．活細胞的細胞膜能夠阻止PI的進人
D．活細胞的細胞壁能夠阻止PI的進人
科目：初中生物 來源：2015-2016山東鄒城市八年級下期中教學質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
根尖吸收水分的主要部位、植物蒸騰失水的門戶依次是
A．氣孔、根毛 B．分生區(qū)、導管
C．成熟區(qū)、氣孔 D．生長點、葉肉
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東高密市八年級下學期第一次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關濰坊生物的描述，正確的是
A．臨朐山蝎一生經(jīng)受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，屬不完全變態(tài)
B．虹鱒魚是我市成功引進的漁業(yè)資源，不屬于外來物種
C．通過嫁接技術可使昌樂西瓜抗病增產(chǎn)
D．沂山銀杏的“銀杏果”是由子房發(fā)育而來
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東高密市八年級下學期第一次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列四組培養(yǎng)在不同實驗條件下的相同植物，葉片氣孔張開程度最大的應是組
條件 | 組 | A | B | C | D |
土壤濕度 | 潮濕 | 潮濕 | 潮濕 | 干燥 | |
光照條件 | 光照 | 光照 | 黑暗 | 光照 | |
溫度高低 | 較高 | 較低 | 較低 | 較高 |
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東高密市八年級下學期第一次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
細菌和真菌共有的特征或作用是
A．依靠抱子進行繁殖 B．細胞內無成形的細胞核
C．都是單細胞個體 D．多數(shù)種類在生物圈中屬分解者
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東高密市八年級下學期第一次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某同學將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽臺上，甲盆每天大量澆水，乙盆4-5天澆一次水，一段時間后甲盆開始發(fā)黃落葉，而乙盆生長正常，造成該現(xiàn)象最可能的原因是（ ）
A．影響蒸騰作用，造成葉片受傷
B．造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用
C．造成土壤中缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用
D．造成土壤中礦物質缺乏，影響葉的生長
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東高密市八年級下學期第一次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列屬于社會行為的是
A．散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食
B．繁殖期到來，鴿群中多對家鴿完成交配
C．魚群洄游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵
D．一只旱獺正站在高處為取食的同伴站崗放哨
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科目：初中生物 來源：2015-2016內蒙古阿拉善左旗第八中學七年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
農民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是（ ）
A．給農作物松土--有利于根部的呼吸
B．白天合為大棚作物補充二氧化碳--增強光合作用
C．幼苗移栽時根部留土坨--降低蒸騰作用
D．把農作物種子播種在濕潤的土壤中--利于種子萌發(fā)
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年北京市七年級4月月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
綠色植物的蒸騰作用可以（ ）
A．降低植物葉片表面及其周圍環(huán)境的溫度
B．增加空氣的濕度，有利于形成降雨
C．促使水的吸收與運輸
D．以上三項都是
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