【題目】2017年底，我國(guó)生物質(zhì)能發(fā)電裝機(jī)達(dá)到1488萬(wàn)千瓦。生物質(zhì)能是一種再生能源，生物質(zhì)能是直接或間接通過(guò)光合作用獲得，這種能量的最終來(lái)源是（ ）
A. 土壤 B. 氧氣 C. 溫度 D. 陽(yáng)光
快捷英語(yǔ)周周練系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】導(dǎo)盲犬可以帶領(lǐng)盲人安全出行，下列有關(guān)導(dǎo)盲犬的主要特征和行為的敘述，正確的是（ ）
①體溫恒定 ②變溫動(dòng)物 ③胎生、哺乳 ④體表被毛 ⑤屬于先天性行為 ⑥屬于學(xué)習(xí)行為
A. ①③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①③④⑥ D. ②③④⑥
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】證明“在有光條件下氧氣是由綠色植物釋放出來(lái)”的實(shí)驗(yàn)裝置是圖中的（ ）
A. 甲與乙 B. 甲與丙 C. 甲與丁 D. 乙與丙
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為食，是生物圈中的
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 食物鏈 D. 食物網(wǎng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)以下科普材料，完成下面小題：
在我國(guó)內(nèi)蒙古和新疆的大草原上，曾多次發(fā)生最可怕的生物災(zāi)難，鋪天蓋地的蝗蟲(chóng)，瘋狂地吞噬著草原，頃刻間就可以把其他生物逼入絕境，與旱災(zāi)與澇災(zāi)并稱三大自然災(zāi)害。
中國(guó)科學(xué)院院士康樂(lè)，是國(guó)際上生態(tài)基因組學(xué)研究的領(lǐng)銜科學(xué)家，他領(lǐng)導(dǎo)的科研團(tuán)隊(duì)對(duì)蝗蟲(chóng)進(jìn)行了深入的研究。
【1】（1）蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物中的__，體表有堅(jiān)硬的外骨骼，其作用是__。
（2）科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，蝗蟲(chóng)的生活習(xí)性分為散居型和群居型，造成蝗災(zāi)是群居型蝗蟲(chóng)。散居型蝗蟲(chóng)體表為綠色，群居型蝗蟲(chóng)體表為黑色，體色變化是反映蝗蟲(chóng)種群密度的重要指標(biāo)，你相信嗎？請(qǐng)你據(jù)此提出一個(gè)八年級(jí)課外活動(dòng)小組可以開(kāi)展探究的問(wèn)題_____。
（3）蝗蟲(chóng)從散居變成群居以后，行為也隨之發(fā)生變化，變得更加活躍，更喜歡與同伴“交流，科學(xué)家預(yù)測(cè)，氣味在蝗蟲(chóng)聚集的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)材料：一支裝有空氣的試管、一支裝有十只黑色蝗蟲(chóng)的試管、Y形玻璃管、連接用軟膠管、用于觀察的綠色和黑色蝗蟲(chóng)若干（裝置局部如圖），請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明科學(xué)家的這一假設(shè)是否正確，說(shuō)出你的設(shè)計(jì)思路_____。
（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，黑色蝗蟲(chóng)體內(nèi)產(chǎn)生了一種物質(zhì)﹣苯乙腈，讓我們來(lái)猜想一下這種物質(zhì)可能具有什么作用？_____。
【2】科學(xué)家在隔離的一小片麥苗上放入十只綠色蝗蟲(chóng)、十只黑色蝗蟲(chóng)和一只大山雀，大山雀最先發(fā)現(xiàn)了一只黑色蟲(chóng)，啄了幾口就放棄了，轉(zhuǎn)而發(fā)現(xiàn)了綠色蝗蟲(chóng)，啄了兩下，就吃了下去，接下來(lái)就是第二只，第三只…黑色蝗蟲(chóng)卻都幸免于難。這是為什么呢？原來(lái)，黑色蝗蟲(chóng)在受到攻擊以后，體內(nèi)的苯乙腈迅速轉(zhuǎn)化成劇毒的氫氰酸，鳥(niǎo)類少量攝入就會(huì)頭暈、眼花、嘔吐，如果繼續(xù)攝入，就會(huì)有性命之憂，鳥(niǎo)類輕度中毒，再也不敢造次，所以黑色蝗蟲(chóng)的體色和氣味都成為其很好的防御武器。請(qǐng)問(wèn)：
（1）鳥(niǎo)類的上述行為屬于_____。
（2）你認(rèn)為在這個(gè)具有麥苗和大山雀的環(huán)境中，綠色蝗蟲(chóng)和黑色蝗蟲(chóng)，哪一個(gè)更容易被發(fā)現(xiàn)？_____；哪一個(gè)更適應(yīng)這個(gè)環(huán)境呢？_____，請(qǐng)說(shuō)明理由_____。
（3）按照達(dá)爾文的進(jìn)化理論，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是_____的結(jié)果。
【3】科學(xué)家將一種特殊的真菌﹣蝗綠僵菌接種到8只綠色蝗蟲(chóng)和8只黑色蝗蟲(chóng)（生理狀況相同）體內(nèi)，三天后，綠色蝗蟲(chóng)只有2只還活著，而黑色蝗蟲(chóng)只有2只死亡，可見(jiàn)黑色蝗蟲(chóng)對(duì)蝗綠僵菌的免疫力很強(qiáng)。
（1）如果用人體傳染病的知識(shí)來(lái)分析，蝗綠僵菌對(duì)于蝗蟲(chóng)來(lái)說(shuō)屬于_____，接種蝗綠僵菌以后，黑色蝗蟲(chóng)體內(nèi)產(chǎn)生了大量抵抗蝗綠僵菌的蛋白質(zhì)，聯(lián)想到人體的特異性免疫，這種蛋白質(zhì)似乎類似于_____，可是，蝗蟲(chóng)與人體有著巨大的差異。蝗蟲(chóng)是否存在與人體類似的特異性免疫，還有待進(jìn)一步研究。科學(xué)家通過(guò)修飾蝗綠僵菌的遺傳物質(zhì)，從而改變其特性，攻破了黑色蝗蟲(chóng)對(duì)蝗綠僵菌的強(qiáng)大免疫功能，從而有效地防止了蝗蟲(chóng)成災(zāi)，這種生物防治有什么好處？___。
（2）根據(jù)上述所有資料，請(qǐng)你總結(jié)出蝗蟲(chóng)成災(zāi)的原因：_____（至少答兩點(diǎn)）。
（3）科學(xué)家研究蝗蟲(chóng)成災(zāi)的秘密，并不是為了徹底消滅它們，請(qǐng)說(shuō)明理由：_____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列除哪項(xiàng)外，都是生命特征的表現(xiàn)（ ）
A. 蜻蜓點(diǎn)水 B. 種子萌發(fā) C. 森林著火 D. 人的呼吸
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲圖是呼吸系統(tǒng)的組成圖，乙圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）呼吸系統(tǒng)的主要器官是[]________，人體內(nèi)氣體和食物的共同通道是[②]________．
（2）乙圖中⑦表示________氣體．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由________層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于氣體交換．氣體交換后，血液變成含________豐富的動(dòng)脈血．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中屬于動(dòng)物和植物共有的特征是（ ）
A. 光合作用 B. 捕食
C. 向光性 D. 排出體內(nèi)廢物
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