Question

【題目】學習植物生理作用的知識后，某興趣小組設計如下實驗進行探究，方法如下：
①如甲圖所示，取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜；
②將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內，密封瓶口，設為甲裝置，其他處理見圖；
③甲裝置移到光下6小時；
④分別將A、B、C瓶的導管伸入澄清石灰水中，打開閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；
⑤取下三瓶內的葉片，分別用乙裝置脫色；
⑥取出脫色后的葉片，漂冼后滴加碘液．
（1）觀察甲裝置可知：A與B構成的對照實驗，變量是；B與C構成的對照實驗，變量是 ．
（2）步驟④中，從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁，原因是該瓶氣體中含有較多的二氧化碳；這是葉片進行作用產生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁，原因是C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則被葉片進行的作用消耗．
（3）步驟⑤用乙裝置脫色時，小燒杯中的液體是酒精，其作用是 ．
（4）步驟⑥滴加碘液后，變藍的是取自瓶的葉片．實驗證明：是綠葉制造淀粉必不可少的條件，而則是綠葉制造淀粉所需的重要原料之一．
（5）光照數小時后，玻璃瓶的內壁上有小水珠，產生這一現象的原因是 ．
（6）若將一片牽牛花的葉片放入70℃的熱水中，可以看到葉片的下表面產生的氣泡比上表面多，此現象說明 ．

Answer 1

【答案】
（1）光；二氧化碳
（2）呼吸；光合
（3）溶解葉綠素
（4）B；光；二氧化碳
（5）植物蒸騰作用散失水分
（6）氣孔主要分布在葉片的下表皮
【解析】解：（1）觀察裝置可知：A瓶處在黑暗狀態下，B瓶有陽光照射，除此之外其他條件均相同，所以A與B構成的對照實驗，變量是光；C瓶中液體為氫氧化鈉溶液，能夠吸收二氧化碳，而B瓶中液體是清水，不能吸收二氧化碳，所以B與C構成的對照實驗，變量是二氧化碳；（2）由于A瓶內的葉片不能進行光合作用，能進行呼吸作用，瓶內會有較多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；B瓶內的葉片能接受光照，瓶內的空氣中含有二氧化碳，葉片也能吸收水，因而能進行光合作用．由于二氧化碳是光合作用的原料，因此，B瓶內的二氧化碳含量減少，所以B瓶內擠出的氣體不能使澄清的石灰水變渾濁；（3）葉綠素能溶解在酒精中，由于酒精沸點低、易燃燒，因此，不能直接對酒精加熱，要隔水加熱；（4）B瓶內的葉片能接受光照，瓶內的空氣中含有二氧化碳，因而能進行光合作用．A瓶中的葉片不能接受光照，C瓶內的葉片吸收不到二氧化碳，A、C兩瓶內的葉片都不能進行光合作用；因此，經過脫色處理后，滴加碘液，只有B瓶內的葉片變藍．由此證明：光是綠葉制造淀粉必不可少的條件，二氧化碳是綠葉制造淀粉所需的重要原料之一；（5）植物蒸騰作用的主要器官是葉，玻璃瓶的內壁上有小水珠，是植物蒸騰作用釋放的水蒸氣凝結形成的；（6）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．將一片牽牛花的葉片放入70℃的熱水中，可以看到葉片的下表面產生的氣泡比上表面多，此現象說明氣孔多分布在植物葉片的下表皮．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用光合作用的實質和呼吸作用的實質的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程；呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用．