Question

【題目】生物興趣小組為探究植物呼吸作用的產(chǎn)物設(shè)計了如圖裝置，圖中是萌發(fā)的黃豆種子，將裝置放在適宜的條件下一段時間后，用燒杯通過漏斗往瓶中注水，并打開閥門，觀察并分析實驗，回答下列問題：

（1）生物興趣小組設(shè)計該實驗來探究的問題是： ．
（2）觀察發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水變渾濁，說明黃豆種子的呼吸作用能產(chǎn)生 ．
（3）有同學(xué)指出上述實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺少 ， 老師贊許該同學(xué)的觀點，若完成整個實驗設(shè)計，則應(yīng)該控制的變量是 ．
（4）貯藏水稻種子，需降低呼吸作用的強度，可采取的措施有 ． （請寫出2點）

Answer 1

【答案】
（1）種子的呼吸作用有沒有二氧化碳產(chǎn)生
（2）二氧化碳
（3）對照試驗；種子是否具有生命力
（4）干燥和低溫
【解析】解：（1）根據(jù)題意，生物興趣小組設(shè)計該實驗來探究的問題是：種子的呼吸作用有沒有二氧化碳產(chǎn)生？（2）集氣瓶內(nèi)裝的是萌發(fā)的種子，試管內(nèi)裝的是澄清的石灰水，種子萌發(fā)時呼吸作用十分旺盛，產(chǎn)生較多的二氧化碳．（3）上述實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺少對照試驗，若完成整個實驗設(shè)計，則應(yīng)該控制的變量是種子是否具有生命力．（4）植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機物，釋放能量，而水稻種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱．曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，低溫抑制種子的呼吸作用，故干燥和低溫可以延長了種子的儲存時間．
所以答案是：（1）種子的呼吸作用有沒有二氧化碳產(chǎn)生（2）二氧化碳（3）對照試驗；種子是否具有生命力（4）干燥和低溫
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用呼吸作用的實質(zhì)和科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用；科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．