【題目】下圖表示一段時問內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖。以下分析正確的是（ ）
A. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強
B. b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用
C. 當光照強度>n1時，該植物開始進行光合作用
D. 當光照強度>n2時，表示該植物不再進行光合作用
【答案】A
【解析】試題分析：光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，說明光合作用強度大；從圖示可以看出，在ac段，葉片吸收的二氧化碳逐漸增多，說明該植物的光合作用不斷地增強，A符合題意；b點表示植物植物進行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物進行呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等，B不符合題意；植物體在生命活動過程中一直進行呼吸作用，在光線較弱時，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用釋放的二氧化碳的量，因此出現圖示中ab段的情況，C不符合題意；當光照達到一定強度時，植物體為減少體內水分的散失，關閉了部分氣孔，使進入葉片內的二氧化碳的量減少，從而使光合作用減弱，停留在一個水平上，并不是不進行光合作用了；D不符合題意。
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【題目】下圖是鯽魚的外形，據圖回答問題。
（1）鯽魚的體形呈________形，游泳時可減小水的阻力。
（2）鯽魚的身體表面被有_______，具有保護作用。
（3）鯽魚必須生活在水中，與之相適應的呼吸器官是___________。
（4）鯽魚的運動方式是_____，是通過_____的擺動和________的協調作用實現的。
（5）鯽魚游泳時，主要靠身體________和_____鰭的左右擺動在水中產生前進的動力。
（6）鯽魚在游泳時，[ ]_____鰭、[ ]______鰭和[ ]______鰭都有維持魚體平衡的作用。
（7）如果我們把魚比做一條正在行駛的小木船，則舵相當于魚的[ ]____________。
（8）在下列四個圖形中，與魚體最相似的是______。
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【題目】在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發言。你看，一個人一個主意。請你來分析其中蘊含的科學方法。
（1）丙提出的方法在科學研究中叫做______________，本實驗采用這種方法最主要的優點是____________________________________。
（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結果更為可靠的是__________的。因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選_________________作為實驗材料。
（3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究____________、___________在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？__________________。
（4）乙認為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究。乙的觀點反映了科學實驗要遵循________________的原則。甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結論，但可以為探究過程中_________________________提供依據。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】不是生物對環境適應現象的是
A. 竹節蟲與竹枝相似的體形
B. 蚯蚓在土壤里活動，可使土壤疏松
C. 北雁南飛
D. 沙漠中的植物有著非常發達的根系
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【題目】2017年3月12日，世界短道速滑競標賽在荷蘭第二大城市鹿特丹落下了帷幕，女子短道速滑比賽的激烈競爭至今讓人記憶猶新．請據圖回答：
（1）圖1是比賽的一個場景，比賽運動員處于極度興奮狀態，這是共同調節的結果，其中維持動作協調和身體平衡的是 ．
（2）開賽時運動員應槍聲迅速起跑，這種反射屬于 ， 其感受器位于圖2耳的[]結構內．
（3）在速滑運動中，關節起著作用．
（4）比賽時運動員需要大量的氧氣，當深吸氣時，膈和肋間肌都處于狀態；吸入的氧通過作用從血液進入組織細胞，氧最終在細胞的中被利用．
（5）請按順序寫出肺泡內氧氣到達組織細胞所經過的主要血管及心臟腔室的名稱（用文字和箭頭表示）．
（6）比賽結束后，運動員要進行尿檢，若運動員尿液檢出了興奮劑，興奮劑從血液到尿液經過的腎臟結構是 ．
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