【題目】植物進(jìn)行生命活動的動力，主要來自呼吸作用釋放的能量.（判斷對錯）
【答案】正確
【解析】解：植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．因此植物進(jìn)行生命活動的動力，主要來自呼吸作用釋放的能量．
【考點(diǎn)精析】利用呼吸作用的實(shí)質(zhì)對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】1929年，中國古人類學(xué)家裴文中首次發(fā)現(xiàn)了完整的、距今５０萬年的北京人頭蓋骨。1941年，隨著太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，北京人頭蓋骨在二戰(zhàn)中從此下落不明。北京人頭蓋骨的遺失是人類考古學(xué)歷史上的“世界奇案”之一。但近日，據(jù)二戰(zhàn)時(shí)美國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵理查德鮑恩老人的回憶，提供了北京人頭蓋骨可能埋藏在中國秦皇島某地的一個停車場下的新線索。
（1）材料中的頭骨化石為研究人類的進(jìn)化提供了 _____。
（2）圖9為現(xiàn)代類人猿和人類的頭骨。請你據(jù)圖比較，判斷甲是 _____的頭骨，你判斷的依是 _____。
（3）人類進(jìn)化四個階段中，最關(guān)鍵的階段 _____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）
A. a點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量
B. b點(diǎn)氧氣產(chǎn)生和消耗量相等
C. ab段沒有進(jìn)行光合作用
D. bc段光合作用強(qiáng)于呼吸作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑紙將②處正反兩面遮住（如圖），然后將植株移到陽光下，數(shù)小時(shí)后，將葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。請判斷下列說法是否正確。（正確畫“√”，錯誤的畫“×”）
（1）將天竺葵在黑暗中放置24小時(shí)，是為了耗盡葉片中的氧。_____
（2）①處不變藍(lán)，說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件。_____
（3）②處不變藍(lán)，原因是沒有光，不能進(jìn)行光合作用。_____
（4）用不透光的黑紙把②處從正反面遮住，是為了與③處形成對照。_____
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是大豆有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）圖B中⑤是由圖A中[ ]____發(fā)育而來。
（2）根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是圖C中[ ]____，長有許多的____，增加了吸收的表面積。
（3）圖D的主要結(jié)構(gòu)是[ ]____，與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。
（4）圖E中的果實(shí)是由圖D雌蕊中的____發(fā)育而來的。
（5）大豆葉片制造的有機(jī)物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的____運(yùn)輸?shù)街参锏母魈幉⑻峁┠芰俊?/span>
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲為血液的組成圖,圖乙為顯微鏡下觀察到的人血涂片圖像,請據(jù)圖回答:
(1)圖乙中的③位于甲試管中的__處,如果其數(shù)目過少時(shí),人就會出現(xiàn)__癥狀。
(2)患急性炎癥時(shí),數(shù)量明顯增多的是圖乙中的__(填序號),由此推斷,它的功能是__。
(3)血友病患者受傷后血流不止,這主要與圖乙中的__(填名稱)有關(guān)。
(4)圖甲中A的功能是__。
(5)③與①在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是__。
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