【題目】大豆、小麥、西瓜的主要食用部分，分別是（ ）
A.子葉、胚乳、果皮
B.子葉、子葉、種皮
C.胚乳、子葉、種皮
D.胚乳、子葉、胚乳
發散思維新課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】浙江衛視《奔跑吧兄弟》火爆熒屏，給觀眾帶來激情和歡樂的間時，也啟示著我們，團隊合作、互助友愛是成功的重要因素。瞧!“撕名牌”環節正在火熱進行中。
（1）“撕名牌”現場，跑男靚女們群情激昂，你追我趕，時而跳躍、時而翻滾、時而追逐時而躲閃，所有這些運動都是在神經系統的支配下，由人體的_____、_____、_____三者協調配合，共同完成的。
（2）運動中，圖中所示結構起到了使運動靈活的作用。其中與靈活性有關的主要包括[_____]_____ 中的滑液。同時，當他們跳躍時[_____]_____還能夠緩沖運動時兩骨之間的撞擊力，保護關節結構。
（3）運動時若不小心用力過猛，常會造成關節頭從_____中脫落出來發生_____現象。
（4）在跑男靚女們奔跑追逐的過程中需要能量，下列與能量來源無直接關系的是_____。
A．呼吸系統 B．消化系統 C．神經系統 D．循環系統
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去……都曾引發你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據圖回答：
（1）若將圖中動物分成 ACDF 和 BE 兩類，則分類依據是_____。
（2）請寫出動物 A 適于飛行的兩條外部形態特征_____。
（3）比較 B 和 E 兩種動物，從外部形態看，它們身體的共同特點是____。
（4）動物 C 在個體發育方面的突出特點是_____。
（5）動物 D 特有的生殖發育方式是_____，大大提高了后代的成活率。
（6）動物 F 適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是_____。
（7）圖中所示動物中，體溫恒定的是_____(填字母)，這增強了對環境的適應能力。
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【題目】下圖是人體生命活動調節相關的概念圖，請據圖回答：
①_____________；②_____________；③_____________；④_____________；⑤_____________。
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【題目】閱讀以下關于動物行為的材料，分析回答問題：
材料1：澳大利亞的紫鸚鵡有時會同時孵化卡拉鸚鵡所產的卵。孵化出的卡拉鸚鵡的求食聲仍然是卡拉式的，紫鸚鵡母親居然也樂意給它喂食。離巢后，受到驚嚇發出的叫聲也是卡拉式的。可是在呼喊同伴時卻完全是紫鸚鵡的叫聲了，它的飛翔姿勢也完全成了紫鸚鵡式的，這使得生活在紫鸚鵡群中的卡拉鸚鵡能和同伴友好相處，并受到同伴的幫助。
材料2：人們發現很多野生動物在飼養條件下會丟失一些重要行為，如養殖的野馬只會在水槽中飲水。為了恢復野馬在野生條件下的飲水能力，飼養員把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，最終恢復了野馬的野外飲水能力。
材料3：螞蟻是同學們熟悉的昆蟲，螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活。一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影，如圖就是它們搬運食物的場面。一只螞蟻發現食物后，會迅速返回巢穴。不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點。
（1）材料一中紫鸚鵡孵卵和喂食的行為，從行為獲得途徑看屬于____行為。這些行為都是動物體內的____所決定的。
（2）材料一中卡拉鸚鵡的飛翔是紫鸚鵡式的及材料二中的人工養殖的野馬所形成的“野外飲水行為”兩種行為不是生來就有的，而是分別通過____和____獲得的，是學習行為；而其他較低等的動物學不會這些行為，可見學習行為必需建立在_____的基礎上。從小在父母身邊長大的卡拉鸚鵡不會紫鸚鵡式飛翔，可見，____對學習行為的獲得也起到了至關重要的作用。
（3）材料一中紫鸚鵡孵化卡拉鸚鵡的卵，對紫鸚鵡的種族繁衍沒有任何意義，說明這種行為的局限性是____；而卡拉鸚鵡在不能與同種鸚鵡生活在一起的情況下，能夠學會紫鸚鵡的叫聲來呼喚同伴，這對于它的意義是_____。
（4）從資料三中可以看出螞蟻具有_____行為，理由是_____。一只螞蟻發現食物后，會迅速返回巢穴。不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點，這是因為偵查蟻和其他螞蟻之間靠氣味等進行了_____。
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【題目】圖為染色體與DNA的關系示意圖.下列有關敘述,不正確的是（ ）
A.染色體的化學成分主要包括DNA和蛋白質
B.染色體在體細胞中是成對存在的
C.人體細胞中的X染色體來自其母親
D.“人類基因組計劃”要測定的染色體數是24條
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【題目】用目鏡放大倍數是10×,物鏡的放大倍數是40×的顯微鏡觀察物體，那用這臺顯微鏡所觀察的物像和原來相比放大了（ ）
A.40倍
B.10倍
C.400倍
D.50倍
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