【題目】依據生物的某些特征，將我們學過的生物分成圖所示的三個類群，下列有關描述正確的是（ ）
A. 類群1可能是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中，離開活細胞就會死亡
B. 類群2可能是細菌，它有遺傳物質DNA
C. 類群3比類群2生物高等，都是多細胞生物
D. 類群1、2、3的共同點：都不能制造有機物
【答案】B
【解析】
根據題意可以看出：類群1沒有細胞結構，應是病毒；類群2有細胞結構，無成形的細胞核，應該是細菌；類群3有細胞結構，有成形的細胞核，可以是真菌、植物和動物。
A.類群1是無細胞結構的生物--病毒，由蛋白質的外殼和含遺傳物質的內核組成，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖，病毒離開活細胞就會失去活性，并不是死亡，故A錯誤；
B.類群2有細胞結構，無成形的細胞核，屬于原核生物，可能是細菌，它有遺傳物質DNA，故B正確；
C.類群3是有成形的細胞核的生物，其中既有單細胞生物如酵母菌、衣藻，又有多細胞生物如霉菌、白菜，狗等，故C錯誤；
D.類群3中的植物，能進行光合作用，直接利用無機物制造有機物，類群1病毒、2細菌，沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，故D錯誤。
故選B。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體血液循環示意圖，請據圖回答：
（1）心臟位于胸腔中部偏左，主要由_____組成，在四個腔，心壁最厚，收縮力最強的是[_____]．
（2）肺動脈的血液直接來自心臟的[_____]_____血液只能從2流向5，不能流向1,是因為1和2之間存在防止血液倒流的_____.
（3）血液由2射出，流經5,6到3的循環途徑叫_____，經過此過程血液變成了_____血；
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物進化的大致歷程是（ ）
A.原始藻類植物→原始苔蘚、蕨類植物→原始的種子植物
B.原始苔蘚、蕨類植物→原始藻類植物→原始的種子植物
C.原始苔蘚、蕨類植物→原始藻類植物
D.原始藻類植物→原始的種子植物→原始苔蘚、蕨類植物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】《健康報》報道上海學生營養不良率達24%，而由于營養知識欠缺，飲食行為有誤，早餐可有可無，有些人暴飲暴食，成為一個個小胖子，約四成青春期少女為了美麗飲食不規律造成營養不良。下圖是中國居民“平衡膳食寶塔”（從底部開始是第一層，依次上升為第二、第三、第四、第五層），請據圖回答下列問題：
（1）小紅同學由于學業緊張，早晨為了節省時間，經常去學校時不吃早餐，一天上課突然頭暈目眩，體力不支，從提供能量的角度來看，你認為此時應給她補充圖中第_______層的食物。
（2）如果某學生刷牙時牙齦經常出血，應多吃位于寶塔第二層的食物富含___________.
（3）青少年正在生長發育，所以應多吃位于寶塔第三、四層的食物，因為富含蛋白質，蛋白質最終在小腸內被分解成________。第四層中的牛奶和豆漿還富含鈣的無機鹽，有些缺鈣患者經常喝牛奶但仍缺鈣，可能是體內還缺少__________.
（4）許多小胖子喜歡吃第五層的油類含量高的食物，這類營養物質作為人體的______能源物質而貯存在體內，使人的體重增加。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為某植物根尖的結構及部分生理過程示意圖，①～②表示某些生理過程，a、b、c表示根尖的某些區域，下列有關說法正確的是（ ）
A. 在①過程時，新的細胞膜是從細胞的中部向內凹陷形成的
B. 根的生長僅與b區細胞的變化有關
C. a區、b區、c區細胞中染色體數目各不相同
D. ②過程中細胞在形態、結構和生理功能上會發生變化，而染色體形態和數目不變
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學探究了“饅頭在口腔中的變化”，其操作步驟、實驗現象和實驗結論如下。
操作步驟如圖所示：
實驗現象：試管內的溶液不變藍；
實驗結論：饅頭變甜與牙齒咀嚼舌的攪拌以及唾液分泌有關
(1)實驗在設計和操作上有____處錯誤，試舉出一個：____。
(2)該同學描述的實驗現象是否與該實驗應出現的實驗現象相符？____。請你重新描述實驗現象____
(3)37℃水浴加熱是模擬人體口腔內的溫度，在此處，饅頭中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解成為有甜味的____
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示家蠶發育過程的四個階段，下列有關說法正確的是（）
A. 屬于不完全變態發育 B. 發育過程是④③②①
C. ②是家蠶的受精卵 D. 家蠶屬于體外受精
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