【題目】昆蟲的發(fā)育分為兩種方式，即 和 ．
怎樣學(xué)好牛津英語(yǔ)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)HIV病毒與大腸桿菌噬菌體間的“對(duì)話”，回答問(wèn)題：
（1）HIV病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由_________構(gòu)成，主要侵犯并瓦解人體的_________系統(tǒng)。從傳染病的角度分析，HIV病毒屬于_________。
（2）“衣食父母”不同是指_________不同，據(jù)此將病毒分為三大類。圖中沒有涉及到的一類是_________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為探究酵母菌數(shù)量變化的影響因素，生物興趣小組將等量的酵母菌分別接種到無(wú)菌水、5%葡萄糖溶液、馬鈴薯培養(yǎng)液和加入5%葡萄糖的馬鈴薯培養(yǎng)液中，置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，定期取樣計(jì)數(shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）取樣前，應(yīng)將培養(yǎng)液__，以避免樣品不均勻?qū)τ?jì)數(shù)產(chǎn)生影響．在馬鈴薯培養(yǎng)液、5%葡萄糖溶液中培養(yǎng)的酵母菌數(shù)量無(wú)明顯增長(zhǎng)，其原因是___不足．
（2）由于培養(yǎng)初期酵母菌繁殖速度快，因此0﹣24小時(shí)間的取樣間隔__．加入5%葡萄糖的馬鈴薯培養(yǎng)液中的酵母菌，在__小時(shí)到__小時(shí)之間，酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)最快．
（3）取培養(yǎng)初期的加入5%葡萄糖的馬鈴薯培養(yǎng)液50mL倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖2所示）．你認(rèn)為瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是__．如何驗(yàn)證？__．
（4）酵母菌在分類上屬于__；酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)菌相比的最主要區(qū)別是__．
（5）小華學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盆放入溫水鍋中．將面團(tuán)放在溫暖地方，蒸出的饅頭松軟，是因?yàn)榻湍妇谶m宜的溫度條件下__．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是鯽魚的骨骼圖片，請(qǐng)識(shí)圖作答：
（1）魚的骨骼在身體內(nèi)部，身體內(nèi)有由脊椎骨組成的①__．
（2）魚的體形大多呈梭型，這樣的體型對(duì)魚在水中生活有什么好處？__．
（3）魚在水中通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)以及__的協(xié)調(diào)作用游泳．
（4）鯽魚是近視眼，它在水中依靠__感知水流和測(cè)定方向．
（5）鯽魚的呼吸器官是__．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體眼球結(jié)構(gòu)與相關(guān)調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）人能看清遠(yuǎn)近不同的物體，是因?yàn)閳D中[4]______的曲度可以調(diào)節(jié)，形成清晰的物像落在圖中[8]______上，而視覺是在______產(chǎn)生的。
（2）白天，看完電影后，從電影院出來(lái)，圖中[3]瞳孔將會(huì)______。
（3）圖中腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素進(jìn)入腎上腺內(nèi)的毛細(xì)血管，通過(guò)血液循環(huán)調(diào)節(jié)心臟等器官的機(jī)能，從而出現(xiàn)面紅耳赤、心跳加快、血壓升高等現(xiàn)象，這種調(diào)節(jié)方式屬于______調(diào)節(jié)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列結(jié)構(gòu)中，與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)的是（ ）
A．小腸的內(nèi)表面有皺襞 B．小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管
C．小腸絨毛壁薄 D．小腸盤曲在腹腔
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，下列關(guān)于首領(lǐng)狒狒的敘述中不正確的是（ ）
A. 優(yōu)先享有食物和配偶 B. 優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地
C. 是雌性 D. 負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”所指的生物關(guān)系是 ．
（2）移栽樟樹、桂花等園林植物時(shí)，剪去部分枝葉的目的是降低作用，有利成活．
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