【題目】《昆蟲記》的作者是誰（ ）
A. 達爾文 B. 勞倫斯 C. 李時珍 D. 法布爾
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從一個細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．
（1）我的生命開始于______，出生前的我舒適地生活在媽媽的______里，每時每刻，都能通過從媽媽那獲得營養(yǎng)．
（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的__是我與外界進行氣體交換的場所．
（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種______（填“簡單”/“復(fù)雜”）反射．母乳的營養(yǎng)太豐富了，其中的______是生長發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大．
（4）人們說我長得像媽媽，這是一種__現(xiàn)象．不過，作為男孩子，我體細(xì)胞中的性染色體組成是___．
（5）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的______分泌的雄性激素有密切的關(guān)系．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看列的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖分別為顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同細(xì)胞圖象，請據(jù)圖回答問題：
(1)如果在進行顯微鏡對光時，視野太暗，則應(yīng)選用____面鏡和_____光圈。
(2)用顯微鏡觀察細(xì)胞時，應(yīng)先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降，此時眼睛應(yīng)看著[___].
(3)制作乙圖中的臨時裝片時，第一次向載玻片中間滴的液體是____。
(4)如果在使用圖甲顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中除細(xì)胞外還有很多污物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片污物都不動。那么污物很可能位于[________]上。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)有__條食物鏈，最長的一條是__．
（2）在這個食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的是__，最少的是__．
（3）圖中生產(chǎn)者是__，圖中的所有動物可統(tǒng)稱為__．
（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先__后__．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】茶葉中富含一種叫茶多酚的物質(zhì)。為了探究茶多酚對肥胖的抑制效果，研究人員以口服茶多酚配合有氧運動對肥胖青少年體重進行分析探討。
實驗步驟：
①全市中學(xué)生中篩選出100名體重相近的肥胖青少年，分為A、B兩組。
②研究人員制定了相應(yīng)的有氧運動方案，實驗組在運動的同時，每天按時服用1粒茶多酚膠囊。在觀察期間，兩組青少年的正常飲食不受限制，不需要特殊的節(jié)食。
③12周后，研究者記錄兩組青少年學(xué)生的空腹凈重平均值結(jié)果如下圖：
請回答：
（1）人體運動系統(tǒng)由骨、 骨連結(jié)和______三部分組成。運動受___________的協(xié)調(diào)和控制，需肌細(xì)胞內(nèi)有機物的氧化分解供應(yīng)能量。
（2）進行分組時應(yīng)注意的原則是_______、______；為了保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確可靠，在執(zhí)行運動方案時，兩組青少年的運動方式和時間必須________________。
（3）研究人員得出實驗結(jié)論是茶多酚對肥胖具有抑制作用，那么，服用茶多酚膠囊的應(yīng)該是____組青少年。
（4）人體吸收茶多酚后會促使體內(nèi)多余脂肪得到分解，脂肪最終被分解成________。
（5）根據(jù)實驗結(jié)論，對青少年肥胖癥患者提出的針對性建議是：________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是探究“種子萌發(fā)外界條件”的實驗裝置。請據(jù)圖回答問題。(注：三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件)
(1)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是________。
(2)甲與乙相比，變量是_______；乙與丙相比，變量是_____________。
(3)由此得出種子萌發(fā)的外界條件是___________、________________、_________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖若甲代表水和二氧化碳，則（ ）
A. II是光合作用，乙是水和二氧化碳，I是呼吸作用
B. II是光合作用，乙是有機物和氧氣，I是呼吸作用
C. II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，I是光合作用
D. II是呼吸作用，乙是有機物和氧氣，I是光合作用
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