【題目】綠色開花植物即___________植物，能把種子較輕易的分成均勻的兩半，為_________植物。
名師指導期末沖刺卷系列答案
開心蛙口算題卡系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下表是某同學做“唾液對淀粉的消化作用” 實驗的記錄, 從中能得出的結論是 ( )
A.唾液對淀粉有分解作用
B.唾液能將淀粉分解成葡萄糖
C.淀粉酶只對淀粉有分解作用
D.唾液分解淀粉不受溫度的影響
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【題目】下圖是人體消化系統的結構模式圖，請據圖回答相關問題。
（1）圖中的結構【⑩】________________，其中有可初步消化蛋白質的消化液是______________。
（2）圖中的結構【③】是______________，可分泌的消化液是_______________，該消化液中不含有__________________。
（3）圖中吸收營養物質的主要結構是【⑦】____________________。
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【題目】觀察豬心并進行灌流實驗。下列分析有誤的是（ ）
A. [⑨]是左心室，壁最厚，為體循環動力起點
B. [②][③]內流靜脈血，[⑤][⑦]內流動脈血
C. [⑤][⑨]間有動脈瓣，[⑧][⑨]間有房室瓣
D. 若緊扎④，從①向心臟灌水，水將從⑤流出
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【題目】某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設計的實驗方案如下表：請完成下列問題：
(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是：______。
(2)要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用1、3 號試管進行實驗，觀察到1號試管的實驗現象是不變藍色，此時的淀粉已轉變成了麥芽糖，那么A 處的處理方法是：______；觀察到3 號試管的實驗現象是______。（變藍、不變藍）
(3)如果選用1、4、5 號試管進行實驗，其探究的問題是：_______會影響口腔對淀粉的消化作用嗎？
(4)如果1號試管的實驗現象未達到預期效果,呈現淺藍色,可能的原因是__________；
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【題目】某同學在校園生物角修剪月季時，不小心被刺扎到手，迅速縮手并感到疼痛。對完成該反射 的神經結構（如下圖）的敘述，正確的是（ ）
A.①是效應器，能夠對刺扎到皮膚作出反應
B.③是神經中樞，痛覺就是在這里產生的
C.該反射活動的結構基礎是神經元
D.若因意外事故，圖中的④遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會感到痛
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【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是_____，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的，應該選擇的實驗裝置組合是______。
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出______。
（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：
光源與試管的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數（個） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是_____。
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行_____處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向_____（填“左”或“右”）移動。
（5）請你寫出呼吸作用反應式：______。
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