Question

【題目】有人說:“包括人類在內(nèi)的其他生物是攀附著植物的莖蔓才站在這個星球上的。”綠色植物通過光合作用養(yǎng)育了其他生物，成為生物圈的基石。請回答下列問題。

（1）為檢驗綠葉進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物，同學(xué)們設(shè)計了一個實驗。實驗前，同學(xué)們先將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是_____。然后把某葉片部分遮光后放置光下照射幾個小時，將葉片取下脫色處理，滴加碘液并沖洗后觀察實驗結(jié)果如圖所示。由此可見，______是綠葉進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物，光合作用需要______才能進(jìn)行。

（2）如圖是盛夏晴朗的一天，某綠色植物單位時間內(nèi)二氧化碳吸收量的變化曲線。bc段二氧化碳吸收量逐漸增大，是由于清晨隨著太陽冉冉升起光照逐漸增強(qiáng)，氣溫逐漸升高，光合作用隨之逐漸 _______（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）；a點和g點表示植物在夜間不進(jìn)行光合作用，會進(jìn)行______釋放二氧化碳。

（3）綠色植物作為“生物圈的基石”有很多作用，請你說出幾點。_____。（至少答出一點）

Answer 1

【答案】使葉片中原來儲存的淀粉轉(zhuǎn)運或消耗掉，以排除原有淀粉對實驗的干擾 淀粉 光 增強(qiáng) 呼吸作用 為生物圈中的其他生物提供基本的食物來源、參與生物圈中的水循環(huán)、維持生物圈的碳-氧平衡

【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

（1）實驗前要將盆栽天竺葵放到黑暗片一晝夜，目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉，如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉，實驗結(jié)果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜。然后把某葉片部分遮光后放置光下照射幾個小時，將葉片取下脫色處理，滴加碘液并沖洗后觀察實驗結(jié)果如圖所示：見光的部分變藍(lán)，說明進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，而遮光的部分不變藍(lán)，說明在無光的條件下植物不能進(jìn)行光合作用，沒有制造淀粉。因此說明光合作用需要光，光合作用的產(chǎn)物是淀粉。

（2）光合作用是指綠色植物利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，同時釋放氧氣的過程；光是進(jìn)行光合作用的條件，bc段二氧化碳吸收量逐漸增大，是由于清晨隨著太陽冉冉升起光照逐漸增強(qiáng)，氣溫逐漸升高，光合作用隨之逐漸增強(qiáng)；植物細(xì)胞的呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，a和g點表示植物在夜間不進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳。

（3）陸生植物的蒸騰作用散失大量的水分，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，可以調(diào)節(jié)氣候；綠色植物可以為動物提供適宜的棲息環(huán)境；可以保存水土，涵養(yǎng)水源；可以防風(fēng)固沙；貫眾、人參等植物可以藥用，幫助人類治療疾病；許多花卉可以美化人類生活環(huán)境；怪柳等植物可以吸收環(huán)境中的有害氣體，凈化環(huán)境等等。