【題目】下列關于染色體和基因的說法，錯誤的是
A. 染色體由DNA和蛋白質構成
B. 基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段
C. 同種生物的染色體數目和形態相同
D. 生物體細胞的染色體，每一條上半部分來自于父方，下半部分來自母方
一諾書業暑假作業快樂假期云南美術出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我市輸冬小麥主產區，在小麥生長過程中，要多次進行灌溉。小麥吸收的水分主要用于（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.果實的生長發育
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】隨著暑期的接近，同學們最討厭的蒼蠅蚊子也如影隨形，如右圖有兩個可愛的小寶寶：天使和帥哥，由他們和蚊子發生了一系列的事情，請根據你所學的有關免疫與健康的知識給他們做出回答吧！
（1）小天使這幾天患了瘧疾，在熟睡時，一只蚊子叮咬了他，然后又飛到隔壁咬了鄰居的孩子小帥哥，結果致使小帥哥也患上了瘧疾．在傳染病傳播的過程中，小帥哥屬于 ，致使小帥哥生病的蚊子所攜帶的瘧原蟲屬于 ．
（2）瘧疾在人群中傳播，它具有 和 等特點．
（3）小帥哥出生的第二天就接種了乙肝疫苗，接種的疫苗實際上就是 ，它可以誘導人體產生 ，以達到預防的目的．這種免疫類型屬于 免疫．
（4）從傳染病的預防措施看，醫生對“天使”進行打針、吃藥等具體治療屬于 ；健康人應加強體育鍛煉，提高自身免疫力屬于 ．
（5）同學們學習了免疫與健康的知識，從切斷傳播途徑的角度，制定一條在教室內預防傳染病的具體措施 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某家族中有無白化病性狀的調查示意圖，請根據圖中提供的信息回答下列問題：
(1)正常膚色夫婦生白化病孩子，這在遺傳學中稱為_____。
(2)根據調查示意圖的遺傳結果，可以推斷出白化病是______性狀。
(3)若用A和a分別表示人膚色的顯性基因和隱性基因，則1、2、3、4、5、6、7的基因組成分別為____、____、____、____、____、____、____。
(4)第二代5號和6號這對夫婦再生一個正常男孩的可能性(幾率)是______。
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【題目】下列敘述錯誤的是
A. 掛水時針頭插入的血管是靜脈 B. 可以感受到搏動的血管是動脈
C. 管壁厚、血流速度快的血管是靜脈 D. 將血液從心臟輸送到身體各部位的血管是動脈
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【題目】以下流程圖中不正確的是（ ）
A.食物鏈的結構：草→兔→狐
B.生物體由小到大：細胞分化→細胞生長→細胞分裂
C.血流的規律：心臟→動脈→毛細血管→靜脈→心臟
D.植物體內水分的運輸：根毛→莖中的導管→葉脈中的導管→氣孔
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【題目】金魚藻是懸浮于水中的多年水生草本植物，植物體從種子發芽到成熟均沒有根。葉輪生，邊緣有散生的刺狀細齒；莖平滑而細長，可達 60 厘米左右。金魚藻多年生長于小湖泊靜水處，曾經于池塘、水溝等處常見，可做龍蝦飼料。
（1）從分類學的角度看金魚藻屬于___門，雙子葉植物綱。
（2）金魚藻可以通過葉綠體，利用光能，把____和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣。
（3）金魚藻可做龍蝦的飼料，可見，金魚藻與龍蝦的關系是___。
（4）為研究光照強度與植物光合作用的關系，課外小組的同學們選擇金魚藻作為實驗材料，開展了相關實驗。同學們按照圖示組裝好實驗裝置，即在量筒內加入 250ml 清水和一段新鮮的金魚藻，然后將該裝置置于離臺燈（冷光 源）不同距離處分別進行實驗。
①實驗初始時，實驗裝置與臺燈的距離為20cm，之后的每組實驗，依次將實驗裝置向臺燈移近 5cm。通過調節實驗裝置與光源的距離，改變___，從而影響光合作用的強度。實驗過程中，計數1min內的____代表光合作用的強度。觀察記錄每組實驗結果，連續統計 3次，將 3次測得的數據取______，
并記錄在下表中。
②由表中數據可以得出的結論是：光照強度影響光合作用強度，在一定的范圍內，隨著______ ，光合作用的強度增加。
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【題目】沙棘是我國西北部常見植物，果實營養豐富，深受人們喜愛。
（1）圖 1 為沙棘的果實，它屬于植物體結構層次中的_____。與動物體相比，沙棘不具有的結構層次是_____。食用沙棘可以在一定程度上預防壞血病，這是因為其含 有豐富的_____（選填字母代號）。
a.維生素 A b.無機鹽 c.纖維素 d.維生素 C
（2）沙棘果實較小，小明選取部分材料制作了臨時裝片（如圖 2），正確的操作步驟是_____（用圖中數字表示）。在顯微鏡下觀察到圖 3 甲視野，若想進一步觀察指針所示部位的細胞，需要將裝片向____________________方移動，然后換用高倍物鏡，再調節轉動顯微鏡的_____（填結構名稱），可清晰看到乙視野。乙視野中的細胞排列緊密，推測其可能構成沙棘果實的_____組織。
（3）沙棘不易儲存，晾曬后制成果干是常用的防止腐敗的方法。這樣做的原因是果干中缺少水分，能夠_____，從而延長保存時間。
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