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歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成哪種成分被吸收（）

A．麥芽糖

B．葡萄糖

C．氨基酸

D．甘油

試題分析：淀粉是大分子不溶于水的物質(zhì)，不能被消化系統(tǒng)直接吸收，必須先經(jīng)過消化變成小分子物質(zhì)才能被人體吸收．淀粉首先在口腔內(nèi)消化，被口腔內(nèi)的唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖，再在小腸內(nèi)在胰液和腸液消化酶的作用下被最終消化成葡萄糖，葡萄糖易溶于水，被小腸吸收進入血液循環(huán)系統(tǒng)．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體中由口腔、食道、胃、腸、肝、胰等共同組成的是（）

A．消化腺

B．消化器官

C．消化道

D．消化系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列消化液中，含有消化蛋白質(zhì)的酶的是（）

A．胃液、胰液、腸液	B．唾液、胃液、腸液
C．唾液、胰液、腸液	D．腸液、膽汁、胰液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示人體與外界進行氣體交換，營養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收、運輸及人體內(nèi)代謝廢物的排出過程。請據(jù)圖回答問題：

(1)食物中的蛋白質(zhì)在消化道里被消化的最終產(chǎn)物是            ，該過程主要是在           內(nèi)進行的。
(2)消化道中的葡萄糖若要被頭部的組織細胞所利用，在其運輸過程中       次經(jīng)過心臟。
(3)肺泡是肺進行氣體交換的主要部位，肺泡的壁與纏繞在肺泡外面的毛細血管壁都是
由           構(gòu)成，二者之間進行氣體交換是通過              實現(xiàn)的。
(4)醫(yī)生在給某患者驗?zāi)驎r，發(fā)現(xiàn)尿中含有較多的葡萄糖，且患者還有多飲、多食、多
尿、消瘦等癥狀，據(jù)此，請你推測此人患病的主要原因是                 ，一般采用
             的方法來治療。
(5)從圖中可以看出，人體內(nèi)物質(zhì)分解產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等代謝廢物排出體外的途徑有__         條。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小腸與其吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是
①小腸長5—6米 ②腸壁上有腸腺
③有小腸絨毛 ④小腸絨毛內(nèi)有毛細血管

A．①②④

B．①③④

C．②③④

D．①②③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

流入小腸壁前與流出小腸壁后，所含成分的變化特點是（）。

A．氧增加了，養(yǎng)料增加了	B．氧增加了，養(yǎng)料減少了
C．氧減少了，養(yǎng)料增加了	D．氧減少了，養(yǎng)料減少了

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（3分）當我們細細地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？你的猜測是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，口腔中的唾液使饅頭變甜的。于是做了如下實驗：
第1步：取適量新鮮饅頭，切成碎屑。將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。
第2步：取2只潔凈試管，分別編號為①、②，分別放入等量的饅頭碎屑；在①號試管中注入2毫升唾液，②號試管注入__________________作為對照；充分的攪拌。
第3步：將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘。
第4步：在2只試管中各滴加2滴碘夜，搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。
分析上述實驗并回答：
①你將饅頭切成碎屑并充分攪拌，這是為了模擬________________________________。
②實驗中由于你的大意，某一步操作失誤導(dǎo)致了實驗現(xiàn)象不明顯。請判斷并改正：
_____________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在小腸，淀粉被分解成，蛋白質(zhì)被分解成，脂肪被分解成
和。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是

A．唾液和胃液

B．唾液和腸液

C．腸液和膽汁

D．胃液和胰液

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