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下圖是花的三個模式圖，請據圖回答：

（1）上圖中__________是單性花，_________是兩性花；_________是雄花，_________是雌花。
（2）___________花藥中含有許多花粉粒，___________的子房中含有胚珠。

（1）甲、丙；乙；甲；丙；（2）雄花的；雌花．

試題分析：根據雄蕊和雌蕊的有無，花可以分為兩性花、單性花，在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花；在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫單性花；只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花．雄蕊包括花藥（含有花粉）和花絲，雌蕊包括柱頭、花柱和子房（里有胚珠）．

練習冊系列答案

黃岡重點中學名師編寫金卷100分系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是桃花的結構圖，請據圖回答下列問題：（22分）

（1）一朵花的主要結構是-------，包括-----和 -------兩部分．
（2）雄蕊有 -----、----（填序號）組成，雌蕊有 -----、-----、------（填序號）組成；產生花粉的是[ ] --------；將來發育成[ ] ----------的是[ ] --------；發育成[ ] ------的是[ ] -----，開花前有保護作用的是[ ] -----和[ ] ------

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

梨、棗陽的桃，南漳、保康的香菇、木耳……在不斷為農民朋友創造經濟效益。根據所學的生物學知識，完成下列問題：（9分）
（1）某校學生小紅在棗陽桃花節游覽桃園時，入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅。人體的視覺是在          （填部位）形成的。
（2）在桃園中，除了如織的游人外，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞，它們在為桃花傳粉。蜜蜂的體表被覆         ，以防止水分過度蒸發，適應陸地生活。
（3）桃樹葉片進行光合作用制造的有機物，通過        輸送到桃樹的各個部位。
（4）大力發展果樹種植，還有良好的生態效應，能夠維持生物圈中的碳——氧平衡。為了降低“溫室效應”，我們應該提倡低能量、低消耗的生活方式。請列舉一種“低碳”的生活方式：                   。
（5）小紅在桃花節觀花時突發奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：

①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。
②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子。
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。
請根據他們的設計完成下列問題：
（a）該實驗的變量是            。
（b）步驟③和④完成的是植物生殖中的      過程。
（c）受精后，A組桃花的多數結構凋落，惟有      繼續發育成果實，其中          （填圖中序號和名稱）發育成種子；B組桃花則沒有結果，說明                           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從繁殖的角度看，一朵花最主要的結構是

A．花萼和花冠

B．雄蕊和雌蕊

C．花瓣

D．花托

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于果實的特點，與種子傳播無關的是（）

A．核桃的外層果皮肉質，內層果皮非常堅硬，要用錘子才能敲開

B．槭、楊、柳等果實表面有翅或毛，能夠隨風飄揚