【題目】呼吸系統由和組成．呼吸系統具有適合與外界進行的結構和功能．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請看下面耳的基本結構圖回答：（13分，每空1分）
⑴.具有收集聲波功能的是[ ] [ ] ，你知道哪些動物的外耳是可以活動的（說出一種即可得分） 。
⑵.有些人暈車，與耳的[ ] 有關。
⑶.聽覺感受器位于[ ] 中，聽覺的形成在 。
⑷.感冒以后，病菌可以沿[ ] 進入中耳，引起人的中耳炎。
⑸.同學打跳請勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊[ ] 導致破裂。
⑹.人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受聲音的刺激，還能用 感受氣味的刺激，用 感受味道的刺激，用 感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激。
⑺.當飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，其目的是[ ] 張開，使[ ] 內外的氣壓保持平衡，防止脹痛。
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【題目】下列屬于無性繁殖方式的是（ ）
A. 播撒小麥種子種地 B. 野生水果落地后萌發出幼苗
C. 用土豆芽發育成新植株 D. 埋下雞冠花種子后，種子發芽
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【題目】如圖所示是一條活鯽魚的外形圖和其鰓部的結構圖，請回答：
（1）鯽魚身體上的1、2、3、4、5是它的運動器官。其中的3是______，它有保持魚體______的作用；能控制魚體前進方向的是[______]。
（2）鯽魚在水中游泳，主要靠______而產生前進的動力。
（3）圖中的7是______，鮮活的魚7是鮮紅色的，這是因為7里密布______。
（4）魚所以能夠在水中生活，有兩個特點是至關重要的：一是能靠______來獲取食物和防御敵害，二是能在水中______。
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【題目】如圖所示的瓶子內裝有正在萌發的種子，24小時后，把點燃的蠟燭放人瓶中，蠟燭熄滅，其原因是 ( )
A. 種子進行呼吸作用，消耗了氧氣
B. 種子進行蒸騰作用，放出了大量水蒸氣
C. 種子進行光合作用，放出了氧氣
D. 種子進行呼吸作用，消耗了二氧化碳
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【題目】如圖是呼吸系統模式圖，請根據圖回答下列問題：
（1）人體呼吸系統由______和______組成．其中______是呼吸系統的主要器官．
（2）圖中的標號[______]不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體變得溫暖、濕潤和______．
（3）痰是由______和______內表面的粘膜所分泌的粘液以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成．
（4）空氣和食物的共同通道是______．
（5）有的人吃飯時隨意談笑，吞咽時⑧來不及蓋住喉口，食物就會誤入______，引起劇烈的咳嗽．
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【題目】“流水清澈、魚兒暢游、綠島如茵…”不久的將來，福州內河就將向人們呈現出這樣一幅美麗的畫卷．近年來，我市對內河展開了生態修復（如圖所示），請分析回答：
（1）圖中的措施_____（填序號），主要是為了增加分解者的數量，以促進水體中有機污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和_____，從而實現水質的凈化．
（2）曝氣機能增加水體的含氧量，以滿足水中生物_____作用的需要．
（3）生物浮床就像水中的綠島，它與內河共同組成一個生態系統．請寫出該生態系統中的一條食物鏈：_____．
（4）生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處，許多魚喜歡在這樣陰暗的環境中活動，這體現了非生物因素中的_____對魚生活的影響．
（5）為保護內河生態系統，作為中學生的你還可以怎么做？_____．
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