【題目】 老鼠不餓時(shí)也不斷啃咬木頭、書籍等物品，人們稱為“磨牙”，這里的“牙”是指老鼠的（ �。�
A．門齒 B．犬齒 C．臼齒 D．所有牙齒
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2015年3月2日是張偉同學(xué)13歲生日，他在生日宴會(huì)上吃魚時(shí)不小心被魚骨頭卡住咽喉，他馬上喝了一點(diǎn)醋，魚骨很快被咽下，其原因是醋能（ ）
A．刺激咽喉擴(kuò)張 B．消化魚骨
C．使魚骨變脆 D．使魚骨變軟
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】甲和乙是八年級(jí)同班同學(xué)．由于甲患了流感后使乙被傳染也患了流感，那么乙在患流感前后的身份分別屬于（ ）
A.易感者、傳染源
B.傳播途徑、易感者
C.傳染源、傳播途徑
D.易感者、傳播途徑
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示的是某一生態(tài)系統(tǒng)中a、b兩種生物之間的數(shù)量關(guān)系．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. a是捕食者，b是被捕食者
B. 如果a滅絕對(duì)b的影響不大
C. 某些時(shí)候，a、b的數(shù)量相等
D. a、b的數(shù)量變化關(guān)系說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題．
（1）圖A表示_____動(dòng)作，圖B表示_____動(dòng)作．
（2）①表示_____，在圖A中處于_____狀態(tài)，而同時(shí)②則處于_____狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別是_____和_____．
（3）直臂提起重物時(shí)①和②的狀態(tài)分別是_____和_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】通過觀察上肢骨與肌肉的情況，請(qǐng)回答下列問題：
（1）一塊骨胳肌包括①肌腱和②_____兩部分，它具有_____的特性．
（2）B圖中③是肱二頭肌，④是_____．
（3）圖A是_____動(dòng)作．這時(shí)，肌肉④處于_____狀態(tài)，肌肉③_____處于狀態(tài)．
（4）由此可見，人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一組肌肉獨(dú)立完成的，而是由_____組肌肉神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互協(xié)調(diào)共同完成的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】東北酸菜因其酸爽可口，正逐漸被許多威海人喜愛，某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試自己腌制酸菜，在査閱量資料之后，他們按以下步驟進(jìn)行了操作。
①準(zhǔn)備：將白菜洗凈，切成兩半。將腌制白菜用的水缸等器具洗干凈，并用酒精擦拭消毒。
②進(jìn)缸：將白菜放入缸內(nèi)，均勻地?cái)[好；加入涼開水，水要沒過白菜；加入食鹽，鹽與白菜的重量比約為1:50。
③封缸：放上一塊石頭將白菜壓住，用塑料袋密封缸口。
④發(fā)酵：將缸放到適當(dāng)?shù)奈恢�，在適宜的溫度下放置若干天。
⑤測(cè)量：每天取樣榨汁，測(cè)量其中的亞硝酸鹽含量，得到的數(shù)據(jù)如下圖所示。
（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過發(fā)酵作用分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸。發(fā)酵過程中，存在于白菜葉上的少量乳酸菌會(huì)通過__________的方式大量繁殖。
（2）培養(yǎng)細(xì)菌需用培養(yǎng)基提供現(xiàn)成的有機(jī)物。酸菜制作過程中，為乳酸菌提供有機(jī)物的是__________，由此可知乳酸菌的營(yíng)養(yǎng)方式是____________________。
（3）酸菜制作過程中，既要保證乳酸菌的正常生長(zhǎng)和繁殖，又要抑制雜菌以防腐爛。在上面的操作中，能夠起到抑制雜菌作用的步驟有（填寫步驟序號(hào)）__________，依據(jù)“乳酸菌在有氧條件下生命活動(dòng)受到抑制”而設(shè)計(jì)的步驟有__________（填寫步驟序號(hào)）。
（4）中華人民共和國衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜從第________天到第_______天不能食用。
（5）—次性攝入的亞硝酸鹽總位超過0.3克即可能引起中毒。據(jù)此計(jì)算，若食用該小組腌制的第30天的酸菜，一人一次不超過__________千克就不會(huì)引起中毒。
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