【題目】人體發(fā)育的起點是（ ）
A.卵細胞
B.受精卵
C.胚胎
D.胎兒出生
【答案】B
【解析】人體的生長發(fā)育是從受精卵形成胚胎并且長成為性成熟個體的過程．人體的發(fā)育包括兩個過程，一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒的胚胎發(fā)育階段；二是從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟的胚后發(fā)育階段．卵細胞不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才是人體發(fā)育的起點．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒．不能說人體發(fā)育的起點是胎兒或嬰兒．
所以答案是：B
【考點精析】關于本題考查的人的生殖，需要了解產(chǎn)生生殖細胞，繁殖新個體的過程，也是種族延續(xù)的過程才能得出正確答案．
學習實踐園地系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設計： 第一步：將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。
第二步:將4個培養(yǎng)皿做如下處理。
組號 | 培養(yǎng)皿號 | 操作 |
A組 | 1號 | 置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
2號 | 置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng) | |
B組 | 3號 | 打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
4號 | 打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
第三步：每天觀察一次，并作好記錄。
請根據(jù)上述實驗設計，回答下列問題：
（1）你認為這兩組實驗的對照組應該是________號。A組實驗的變量是________，B組實驗的變量是__________。
（2）有同學認為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？__________，理由是__________。
（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象你得出的實驗結論是__________。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應該是__________菌。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是細胞分裂、生長、分化的大致過程，請據(jù)圖回答：
（1）表示細胞分裂的過程是______ ；表示細胞生長的過程是______ ；表示細胞分化的過程是______。
（2）e、f、g形成的組織中，仍具有分裂能力的是______ 失去分裂能力的是______。
（3）d過程是細胞不斷從環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成細胞自身的物質(zhì)，使細胞______ 增大的過程。
（4）我國科學家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)“青蒿素”一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球數(shù)百萬人的生命，而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素是從青蒿中提取獲得到的。下列哪一組織類型不屬于青蒿植物體中______。
A保護組織 B輸導組織 C營養(yǎng)組織 D結締組織
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體卷舌和非卷舌分別由R和r基因控制，某學生的父母均能卷舌，但他本人不能卷舌，他的父母基因組成為
A. RR和RR B. RR和Rr C. Rr和rr D. Rr和Rr
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