Question

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結構模式圖，圖丙是桃的果實切面圖，圖丁是某學習小組同學學習了《物種的延續(xù)》后，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請回答下列問題：

（1）小敏同學說，圖甲中，[3]是用 進行呼吸，[6]主要用 進行呼吸。在青蛙的發(fā)育過程中，幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于 發(fā)育。

（2）小勇同學說，一朵花的主要結構是 ，原因是 ，在圖乙中 所示結構共同構成雄蕊。不同植物花的形態(tài)和結構都是相對穩(wěn)定的，因此，人們總是把花的特征作為 的重要依據(jù)。

（3）小華同學說，圖丙中的可食部分[7]是由圖乙中的[ ] 發(fā)育而來的，[8]是由圖乙中的[ ] 發(fā)育而來的。

Answer 1

【答案】（1）鰓；肺；變態(tài)；

（2）花蕊（雄蕊和雌蕊）；只有花蕊與結出果實和種子有直接關系；[4][5]；植物分類；

（3）[2]子房壁；6；胚珠；

【解析】

試題分析：（1）圖甲中，[3]蝌蚪是用鰓進行呼吸，[6]青蛙主要用肺進行呼吸。在青蛙的發(fā)育過程中，幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。

（2）一朵花的主要結構是花蕊（或雄蕊和雌蕊），原因是只有花蕊（或雄蕊和雌蕊）與結出果實和種子有直接關系，在圖乙中4花藥、5花絲共同構成雄蕊。不同植物花的形態(tài)和結構都是相對穩(wěn)定的，因此，人們總是把花的特征作為植物分類的重要依據(jù)。

（3）圖丙中的可食部分[7]果皮是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來的，[8]種子是由圖乙中的[6]胚珠發(fā)育而來的。