【題目】蝙蝠與菊花在其結構層次上的主要不同是蝙蝠具有（ ）
A.細胞
B.器官
C.系統
D.組織
【答案】C
【解析】植物的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體；動物的結構層次是：細胞→組織→器官→系統→動物體。二者構成的主要不同是，植物體不具有動物體結構層次中的“系統”這一層次。蝙蝠是動物，因此有系統，菊花是植物，因此沒有系統。
故答案為：C
植物的結構層次：（1）植物體的結構層次從微觀到宏觀：細胞→組織→器官→植物體；
（2）綠色植物的六大器官：根、莖、葉是營養器官，花、果實、種子是生殖器官；
（3）植物體的幾種基本組織：保護組織、營養組織、分生組織、輸導組織、機械組織.
人和高等動物的結構層次
名稱 | 組成 | 功能 | 舉例 |
上皮組織 | 上皮細胞 | 保護、分泌 | 人的口腔上皮、腺體 |
結締組織 | 細胞和細胞間質 | 連接、支持、保護、營養等 | 骨組織、血液、肌腱 |
肌肉組織 | 肌肉細胞 | 收縮、舒張 | 骨骼肌、心肌、平滑肌 |
神經組織 | 神經細胞 | 產生、傳到興奮 | 腦、脊髓 |
器官：由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做器官。動物的器官舉例：心臟、唾液腺、一塊骨、一塊肌肉、皮膚等都是器官；
系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。人的八大系統：消化系統、呼吸系統、泌尿系統、循環系統、運動系統、神經系統、生殖系統、內分泌系統；
動物體的結構層次從微觀到宏觀：細胞→組織→器官→系統→動物體或人.
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述中，能正確表示綠色開花植物有性生殖過程的是（ ）
A.開花→傳粉→受精→結果
B.傳粉→開花→受精→結果
C.受精→開花→傳粉→結果
D.傳粉→受精→開花→結果
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在用顯微鏡觀察人的口腔上皮實驗中，下列說法正確的是（ ）
A.制作臨時裝片時要在載玻片的中央滴一滴清水
B.下降顯微鏡的鏡筒時眼睛要注視物鏡
C.刮取口腔上皮細胞時，可以不用漱口
D.用稀碘液染色時，染色最深的是細胞質
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2010年4月14日青海玉樹發生7.1級大地震, 造成多人死亡，多人受傷。大量傷員急需進行輸血搶救。各大城市出現了踴躍為災區人民獻血的熱潮。在ABO血型系統中，下面四種輸血方案最佳的是（ ）
A.O型血輸給A型血患者B.O型血輸給AB型血患者
C.AB型血輸給AB型血患者D.O型血輸給B型血患者
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小林同學用綠豆種子做材料，進行發豆芽的生物實踐活動。下列敘述錯誤的是（ ）
A.容器中需要放入適量的水B.發豆芽過程需要適宜的溫度
C.為綠豆種子萌發提供營養的結構是子葉D.綠豆種子萌發最先突破種皮的結構是胚芽
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