【題目】圖是人體部分生理活動過程示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）心臟結構中心壁最厚的是[] ， 與其相連的血管為 ．
（2）食物中的淀粉是在A系統中的內被徹底分解后吸收進入血液供組織細 胞利用．
（3）血管2中的血液與B系統完成氣體交換后，血液發生的變化是 ．
（4）某人患了肺炎，若通過靜脈注射青霉素治療，那么藥物最先出現在心臟的 ． （填名稱）
【答案】
（1）F；左心室；主動脈
（2）小腸
（3）靜脈血變成動脈血
（4）右心房
【解析】解：（1）心臟壁越厚，肌肉越發達，收縮和舒張就越有力．心室的收縮把血液輸送到全身的毛細血管或肺部的毛細血管，而心房收縮只需把血液送入到心室．與各自的功能相適應，心室的壁比心房的壁厚．同樣的道理，左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長，與功能上的差別相適應，左心室的壁比右心室的壁厚．因此圖中心臟壁最厚的腔是F左心室，與其相連的血管是主動脈．（2）淀粉在口腔內唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，最終在小腸內被徹底消化分解成葡萄糖，被小腸絨毛內的毛細血管吸收進入血液．隨血液循環首先到達右心房．（3）血管2肺動脈中的血液流經肺部毛細血管時，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，這樣血液由含氧少的靜脈血變成了含氧多的動脈血．（4）血液循環中的路線：肺循環：右心室﹣﹣肺動脈﹣﹣肺中的毛細管網﹣﹣肺靜脈﹣﹣左心房，體循環：左心室﹣﹣主動脈﹣﹣身體各處的毛細管網﹣﹣﹣上下腔靜脈﹣﹣右心房，
所以注射青霉素時，藥物經上肢靜脈進入毛細血管，匯集上腔靜脈，進入右心房，再流入右心室，隨著肺循環到達病灶，所以藥物最先進入心臟的右心房．
所以答案是：（1）F左心室；主動脈（2）小腸（3）靜脈血變成動脈血（4）右心房
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解血液循環的途徑的相關知識，掌握循環途徑：體循環是血液從左心室出發回到右心房，肺循環是血液從右心室出發回到左心房．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】若下列選項中的生物學概念依次用1、2、3、4、5表示，可構成如下圖關系的是:
A. 種子植物、雙子葉植物、單子葉植物、被子植物、裸子植物
B. 細胞內的物質、無機物、有機物、水、無機鹽
C. 細胞核、染色體、遺傳物質、蛋白質、DNA
D. 生態因素、生物因素、非生物因素、光、溫度
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】魚在水中停止游泳時，口和鰓蓋不停地交替地張開和關閉，使水由口流入，由鰓孔流出，其生理意義是（ ）
A．更換體內水分 B．完成呼吸過程
C．排出體內廢物 D．攝入水中的食物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“顫栗”是一種反射活動，完成該過程的神經結構﹣反射弧如圖
（1）結構[a]在反射弧中的名稱是_____；其功能是_____。
（2）結構[b]是由_____末梢及相應的_____組成的。
（3）若[B]處受到損傷，刺激[A]處，[b]無反應；刺激[c]處，[b]有反應．說明神經[d]的功能是_____。
（4）汽車司機看見紅燈將車停下，屬于_____反射，該反射的神經中樞位于_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響，進行了如下實驗：
（1）請你幫他們將實驗方案填寫完整
①將同期孵化的生長發育狀態相似的20只蝌蚪，平均分成A，B兩組，分別放入含相同河水200毫升的水槽中．
②A組隔一天加甲狀腺激素5毫克，持續5次；B組不添加_____，作為_____，其余條件保持相同．
③沒兩天換12的水，每天喂幾粒米飯．
④記錄蝌蚪生長發育情況；
實驗結果如表：
（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數量及大小等條件都必須保持相同的目的是_____．
（3）根據實驗結果，他們得出的結論是_____．
（4）實驗完畢后，你認為他們應如何處理蝌蚪？_____．
（5）在偏僻的山區里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻很少，同時發現當地居民大脖子病的發病率較高，因此推斷出該地區的嬰幼兒患_____的可能性較大．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】鯽魚不停地將水吞人口內，又從鰓蓋后緣流出。流出鰓的水和進入鰓的水相比，水中其溶解的氣體成分變化情況是（ ）
A．兩者所含氣體成分多少相同 B．流出的水氧氣含量增加，二氧化碳減少
C．流出的水氧氣含量減少，二氧化碳增加 D．流出的水氧氣含量增加，二氧化碳增加
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