【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，所需要的能量最終都來(lái)自__。
（2）圖中生產(chǎn)者是，鼠、蛇、野兔等動(dòng)物屬于。
（3）該食物網(wǎng)含有______條食物鏈，寫出營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)最多的一條食物鏈______。
【答案】 光（太陽(yáng)）能 草 消費(fèi)者 5
【解析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，只有綠色植物草才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此所需要的能量最終都來(lái)自草通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能。
（2）圖中生產(chǎn)者是草，鼠、蛇、野兔等動(dòng)物屬于消費(fèi)者。
（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，因此食物鏈和食物網(wǎng)中的箭頭表示的意思是吃與被吃的關(guān)系，即物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向。圖中有5條食物鏈：草→鹿→狼、草→野兔→狼、草→野兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹。此食物網(wǎng)中環(huán)節(jié)最多的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棥?/span>
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從生物體的結(jié)構(gòu)層次看，柳樹和燕子的不同之處在于柳樹沒(méi)有（ ）
A、細(xì)胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用①、②、③、④、⑤表示)被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)蛋白質(zhì)在消化道中開始進(jìn)行化學(xué)性消化的部位是[]_____；蛋白質(zhì)被消化成_____才能被吸收。
(2)人的膽囊被切除后,食物中_____(填“甲”“乙”或“丙”)的消化會(huì)受到較大的影響。
(3)人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是[]_____,與其功能相適應(yīng)的內(nèi)壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析，以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的
B.圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞，其視野較暗，可適當(dāng)調(diào)節(jié)丙中的④和⑤增加亮度
C.下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視圖丙中的③
D.顯微鏡的放大倍數(shù)是圖丙中①與③放大倍數(shù)的和
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有口無(wú)肛門，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外，此種動(dòng)物是
A、魚類動(dòng)物 B、軟體動(dòng)物 C、甲殼運(yùn)動(dòng) D、腔腸動(dòng)物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。如圖A、B、C、D表示人體的四個(gè)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）在A系統(tǒng)中，最主要的呼吸器官是______。空氣中的氧氣進(jìn)入肺泡后，通過(guò)氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入血液，并由血液中的______運(yùn)輸?shù)礁鹘M織器官。
（2）食物中的蛋白質(zhì)在B系統(tǒng)中最終被分解為______，并被吸收進(jìn)入C系統(tǒng)。
（3） 在D系統(tǒng)中，腎單位是形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能單位，血液通過(guò)腎小球的______作用和腎小管的______作用形成尿液。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】按體內(nèi)有無(wú) 可將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物
A、脊柱 B、體毛 C、鰓 D、肌肉
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