【題目】_____是預防傳染病一種簡便易行的手段，對于保護兒童的健康和生命，提高人口素質，造福子孫后代具有十分重要的意義。
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百分學生作業本題練王系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是呼吸系統的模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）消化道與呼吸道共有的結構是_____．人體與外界進行氣體交換的場所是_____．
（2）痰的形成：_____和_____管壁內有_____，能分泌黏液吸附著吸入氣體中的細菌、灰塵，隨管壁上_____的擺動被送到咽部，隨咳嗽排出體外．所以，痰中有細菌，不可隨地吐痰．
（3）用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是：鼻的前部生有鼻毛，對吸入的空氣有_____作用；鼻腔內表面的黏液可以分泌黏液，對吸入的空氣有_____作用；黏膜內還分布著豐富的毛細血管，使吸入的空氣變得_____，減輕了對肺的刺激．
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【題目】下圖是消化系統模式圖，請據圖回答：
（1）人體內消化吸收的主要器官是[ ]___________。
（2）圖中1是_______，它分泌的消化液與其他消化液不同是因為_____________。
（3）血液流經小腸后，營養物質的含量________，氧氣的含量_______（增加或減少）。
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【題目】如圖表示制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的部分步驟，請據圖回答：
（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的正確操作順序是：_____（填序號）。
（2）制作臨時裝片步驟⑤染色時在蓋玻片一側滴加_____，另一側用吸水紙吸引。若是制作“人口腔上皮細胞”臨時裝片步驟③應該向載玻片中央滴加一滴_____。
（3）步驟①的操作過程中，某同學聞到刺激性氣味，具有該氣味的物質主要來自細胞結構中的_____，除此結構外，洋蔥表皮細胞比人體口腔上皮細胞還多了_____結構。
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【題目】如圖為某個農田生態系統的食物網，下列敘述錯誤的是（ ）
A. 從生態系統的組成成分看，該食物網中缺少了非生物成分和生物成分中的分解者
B. 該食物網中共有3條食物鏈
C. 該農田生態系統所需的能量最終來自水稻
D. 若在該農田生態系統中施用DDT（一種農藥），一段時間后，DDT在蛇體內濃度最高
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【題目】你已經很熟悉多莉羊了吧，與它的身世有關的母羊不是一只，而是三只，如圖是它的培育過程，請據圖回答：
（1）多莉羊的三個“媽媽”中，A提供了_____，B提供了_____；在多莉羊的胚胎發育過程中，所需要的營養物質是由_____（填圖中字母）羊供給的。
（2）多莉羊的長相幾乎和_____（填圖中字母）羊一模一樣，原因是_____。
（3）多莉羊與其食物青草的結構層次相比，多了_____層次。
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【題目】圖一、圖二是呼吸運動模擬圖和氣體含量變化曲線圖，其中描述正確的是
A. 圖一中，①模擬的結構對吸入人體的空氣有清潔、溫暖、濕潤的作用
B. ②是進行氣體交換的唯一場所
C. 圖一甲中，③處于擴張狀態，引起呼氣
D. 若圖二中曲線代表二氧化碳變化情況，則A表示組織細胞處的毛細血管
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【題目】某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答:
①將銀邊天竺葵置于暗處24小時；
②將葉片B用透明塑料袋包扎(如非綠色圖所示)，塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣部分中的二氧化碳)；
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；
④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；
⑤漂洗后分別向葉片A、B滴加碘液，沖洗后觀察實驗現象。
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處24小時的目的是__________。
（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變為______色，非綠色部分不變色，說明綠色部分進行了光合作用，產物是________，該實驗的變量是__________。
（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料_________。
（4）步驟④水浴加熱的目的是________________。
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【題目】下圖是某農田生態系統的食物網簡圖，據圖分析，下列說法正確的是（ ）
A. 水稻、昆蟲都要屬于生產者
B. 該圖可以代表一個生態系統
C. 生態系統中,能量是沿著食物鏈和食物網流動的
D. 青蛙和鳥是捕食關系
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