【題目】俗話說“蛙滿塘，谷滿倉”，青蛙是“田園衛士”，人類的好朋友。一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆蟲，其中絕大多數是害蟲。下列有關青蛙生殖和發育過程的描述，錯誤的是
A．小蝌蚪用鰓呼吸 B．雄蛙鳴叫是為了求偶抱對
C．雌蛙產在水中的卵是受精卵 D．成蛙水陸兩棲，用肺和皮膚呼吸
快樂5加2金卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】學習植物生理作用的知識后，某興趣小組設計如下實驗進行驗證，請分析回答：
①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后，將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內，密封瓶口，設為甲裝置，其他處理見圖；
②將甲裝置移到光下6小時；
③分別將A、B、C瓶的導管伸入澄清石灰水中，打開閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；
④取下三瓶內的葉片，分別用乙裝置脫色；
⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液．
（1）觀察甲裝置可知：A與B構成的對照實驗，變量是；B與C構成的對照實驗，變量是 ． A與C不能構成對照實驗，因為兩者之間存在著個變量．
（2）步驟③中，從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進行作用產生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進行的作用所消耗．
（3）步驟④用乙裝置脫色時，大燒杯內裝的液體是 ， 小燒杯中的液體將變成色．
（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍的是取自瓶的葉片．實驗證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是 ， 所需的原料有二氧化碳．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是神經細胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細胞圖。請據圖回答。
（1）動、植物細胞都有能控制發育和遺傳的結構是[ ]（填標號）。
（2）植物細胞特有的結構有圖中④和細胞質中的⑤及 （綠色部分）。
（3）番茄的細胞能不斷吸收鈣，這與圖中標號[ ]所示結構的功能有關。
（4）圖A所示細胞為神經細胞，其功能是接受刺激，產生并傳導 。
（5）圖B與圖C細胞形態結構有明顯差異，所起的作用也不相同。這體現了生物體的結構與 是相適應的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是使用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片，其操作過程與結果不匹配的一項是（ ）
A. 微調④-使物像更加清晰
B. 向右上方移動玻片-使右上方的圖象移動到視野正中央
C. 觀察臨時裝片時，發現有污點-擦拭反光鏡
D. 制作植物細胞臨時裝片染色時-滴加碘液
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于下面各圖說法錯誤的是（ ）
A. 圖①、②分別是植物細胞、動物細胞結構示意圖
B. 圖①與②的主要區別是①有細胞壁、液泡和葉綠體等，而②沒有
C. 圖③也是一個細胞，它有細胞壁，有成形的細胞核
D. 圖④生物是營寄生生活，沒有細胞結構但有自己的遺傳物質
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