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在人的消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是

A．胃	B．大腸
C．小腸	D．口腔

小腸成為消化和吸收主要場(chǎng)所的原因：小腸很長(zhǎng)；小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這樣大大增加了小腸消化和吸收的內(nèi)表面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）右圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請(qǐng)你據(jù)圖思考并回答下列問題：

（1）圖中　　　　曲線表示脂肪的消化過程。
（2）淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)分別在消化道的、、開始被消化。
（3）右圖中的D中含有、、消化液。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）、為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入__________，1號(hào)試管起_________作用。
（2）、為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_________兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是________________________。
（4）有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置_________（填“有”或“無(wú)”）必要。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小腸絨毛不能直接吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（）

A．水

B．葡萄糖

C．麥芽糖

D．氨基酸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

試管內(nèi)有些植物油，加入配制的消化液充分振蕩后，置入37⁰C的溫水中,一段時(shí)間后植物油不見了,配制的消化液最合理一組是( )

A．唾液、胃液、腸液	B．胰液、腸液、膽汁
C．胃液、膽汁	D．腸液、胰液

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

為了研究唾液及口腔的咀嚼對(duì)淀粉的消化作用，某同學(xué)完成了下列實(shí)驗(yàn)方案。

方法		1	2	3	4
處理	饅頭塊	0．5ｇ	0．5ｇ
	饅頭碎屑			0．5ｇ	0．5ｇ
	水	2ml		2 ml
	唾液稀釋液		2 ml		2 ml
條件		37℃保溫5分鐘
碘液檢測(cè)		2滴	2滴	2滴	2滴
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①如果把2和4作為一組實(shí)驗(yàn)，目的是研究_________。
②研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是__________。
③ 3、4號(hào)試管中加入碘液后的顏色變化分別是_________和_________�！　　　　　　　　∧銓�(duì)此現(xiàn)象的解釋是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的A、B試管內(nèi)，攪拌均勻，再將兩支試管放在37℃的溫水中10分鐘；之后取出試管并滴入碘液，發(fā)現(xiàn)A不變藍(lán)、B變藍(lán)。結(jié)合你所學(xué)習(xí)的知識(shí)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是（  ）
A．唾液不能使淀粉發(fā)生變化   　
B．唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖
C．唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖
D．唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

人體內(nèi)消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)主要由系統(tǒng)完成，此系統(tǒng)由消化腺和組成。其中位于消化道外的消化腺有、和，位于消化道內(nèi)的消化腺有和。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

Ⅰ下表是進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)時(shí)不同的處理方法，據(jù)表回答下列問題：

試管	加入物質(zhì)（ml）	處理溫度	處理時(shí)間
1號(hào)	淀粉糊（2ml）+清水（2ml）	37°C	10min
2號(hào)	淀粉糊（2ml）+唾液（2ml）	37°C	10min

(1)完成表中各處理后，再在兩支試管中分別加入兩滴碘液，將出現(xiàn)藍(lán)色的試管是      ，其原因是                      。
（2）另一支試管不出現(xiàn)藍(lán)色，說明其中的淀粉已被      酶消化，本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置1號(hào)試管的目的是          。
（3）將試管放到37°C的溫水中加熱的目的是                    。
Ⅱ下表是初三·一班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營(yíng)養(yǎng)成分的含量，試分析回答：

食物種類	日攝入量（克）	每100克食物中的含量
食物種類	日攝入量（克）	蛋白質(zhì)（克）	維生素C（毫克）	鈣（毫克）	鐵（毫克）
饅頭	1000	8		28	3.2
青菜	500	1.2	24	32	1.4
牛奶	100	3	1	104	0.4
豬肉	100	12		6	1.6

（1）營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究提出：成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天，鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天，青少年因處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段，其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高。若李明長(zhǎng)期按該食譜進(jìn)食，攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要？__________________________；有無(wú)可能患缺鈣癥？ ________________________。
（2）李明認(rèn)為“青菜基本沒有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”，于是近來(lái)減少了對(duì)青菜的食用量。他這樣做最容易引發(fā)什么病癥？請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，簡(jiǎn)要分析說明：
_________________________________________________________________。
（3）李明近來(lái)常常感覺乏力、頭暈。到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生建議他要注意合理營(yíng)養(yǎng)。據(jù)此，你認(rèn)為他可能是患了什么��？__________________________。
（4）試寫出李明攝食后，其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與？
_________________________________________。

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