【題目】下列各組中，染色體數目相同的是（ ）
A. 精子和受精卵 B. 卵細胞和體細胞
C. 體細胞和受精卵 D. 細胞和精子
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察下圖中的動物,結合所學知識回答問題。
（1）青蛙屬于兩棲動物，當它冬眠時, 呼吸幾乎依靠進行。
（2）馬在繁殖和哺育后代的過程中具有胎生和的特征。
（3）上述四種動物中，通過產卵繁殖后代，卵表面有堅硬卵殼的動物有。（填字母）
（4）上述四種動物中，用鰓呼吸的動物有。（填字母）
（5）上述四種動物中，體溫恒定的有。（填字母）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是
A．鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚子鱷 B．蚯蚓、揚子鱷、鯽魚、大熊貓
C．蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚子鱷 D．蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖1示“觀察小魚尾鰭內血液的流動”材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象，請根據實驗的方法步驟和現象，回答下列問題：
（1）該實驗在選擇活小魚時，應選尾鰭色素少的，這是因為
（2）通常情況下，使用倍鏡進行觀察小魚尾鰭內血液流動的情況
（3）圖2表示顯微鏡下觀察到的圖象，你認為[1]是 ， 判斷的依據是
（4）在圖2中的標號[2]的功能是 ．
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【題目】某人得了急性支氣管炎，那么病毒到達發病部位的路線正確的是（ ）
A．鼻→氣管→支氣管 B．鼻→咽→氣管→支氣管
C．鼻→咽→喉→氣管→支氣管 D．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
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【題目】科普閱讀題：
1897年，人們發現了志賀氏菌，又稱痢疾桿菌。感染這類細菌后，常導致水樣便、急性腹痛、發燒等。志賀氏菌每年引起大約1.63億人患嚴重痢疾，并奪走超過100萬人的生命，可謂是臭名昭著！
眾所周知，抗生素是人們對抗這些惡魔的有力武器。但因為這些武器被濫用，許多細菌出現了耐藥性，其中一些細菌甚至對多種抗生素都具有耐藥性，成為“超級細菌”。人們如何抵抗愈發猖獗的耐藥菌呢？
在自然界中，生存著一種噬菌蛭弧菌（下面簡稱蛭弧菌），它以其他種類的細菌為食。“捕食”的對象正是多種致病菌，如大腸桿菌、志賀氏菌。其“捕食”過程見下圖。
目前，人類沒有發現與蛭弧菌相關的疾病報道。因此，科學家們提出“以菌治菌”的設想，即利用蛭弧菌去抗擊病原菌的感染。但蛭弧菌本身也是一種細菌，動物的免疫系統如果發現它們，會怎樣對待這些“友軍”？
科學家用斑馬魚做了研究。在預實驗中，將蛭弧菌注射進斑馬魚的后腦，24小時后，這些斑馬魚全部存活，而且后腦內的蛭弧菌數量逐漸減少。這樣來看，蛭弧菌和斑馬魚短期內的“和諧共存”是可以達到的。
接下來，研究者開始了“以菌治菌”環節。他們先向一群斑馬魚的后腦接種了致死劑量的志賀氏菌，然后對其中的部分斑馬魚再注射蛭弧菌。研究者發現，相比于對照組，注射了蛭弧菌的斑馬魚后腦內志賀氏菌大量減少，72小時后斑馬魚的存活率也更高。
在此過程中，斑馬魚的免疫系統也沒閑著：白細胞探測到蛭弧菌后，它們會聚集到注射部位將蛭弧菌吞噬。這看起來是“恩將仇報”，但免疫系統其實也是在盡忠職守。隨后，研究者利用藥物削弱了斑馬魚的免疫系統，再用志賀氏菌感染它們。這時，盡管蛭弧菌依然神勇，斑馬魚的存活率卻明顯下降，這說明免疫系統并不只是在拖蛭弧菌的后腿。
至此，研究者認為，在抗擊志賀氏菌感染時，蛭弧菌和斑馬魚免疫系統能巧妙地“配合”：蛭弧菌對志賀氏菌的“捕食”開始得非常迅速，能夠在感染初期控制住志賀氏菌繁殖的勢頭，幫免疫系統減輕應對的壓力。而等到大批白細胞趕來時，蛭弧菌已經飽餐過一頓，收拾志賀氏菌余孽的工作，免疫系統自己也能完成好。
在耐藥菌問題愈發嚴峻的當下，我們都迫不及待地想找到新的應對手段。前景越令人期待，研究者的推進工作也越要細致周密。蛭弧菌能不能真正作為“活的抗菌藥”加入人類與病原菌的戰爭當中，我們將繼續關注。
（1）志賀氏菌是引起痢疾的病原體，能破壞人體大腸內表面的細胞，影響大腸對的吸收，引起水樣便。
（2）蛭弧菌的“捕食”過程可以分為以下幾個階段：識別→吸附→→利用生長→增殖→裂解宿主細胞。由此可見，蛭弧菌的生活方式為。
（3）進入斑馬魚體內的蛭弧菌和志賀氏菌，能夠被吞噬。在人體內，類似的免疫方式屬于和。（選填下列字母）
A.特異性免疫 B.非特異性免疫 C.第一道防線 D.第二道防線
（4）文章中提到了多個實驗，見下表。其中能表明在抗擊志賀氏菌感染時，蛭弧菌和斑馬魚免疫系統巧妙“配合”的實驗組合是。（選填下表中的數字）
（5）關于能否將蛭弧菌制成藥物替代抗生素，應用于人體疾病的治療，下列敘述不正確的是（ ）（選填下列字母）
A.根據斑馬魚的實驗結果，說明蛭弧菌一定能用于人體疾病的治療
B.蛭弧菌對其他病原菌的殺傷能力還有待驗證
C.如何避免大量蛭弧菌殺死有益的共生菌群，還需進一步研究
D.“以菌治菌”屬于生物防治，不會讓志賀氏菌產生耐藥性
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