【題目】生物分類的基本單位是（ ）
A．界 B．綱 C．種 D．屬
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】右圖是人上肢肌肉的協作關系示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖①是肌。②是肌
（2）該圖表示人體屈肘動作，①和②的狀態分別是 和。屈肘運動時。
（3）當手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時①處于狀態，②處于狀態。
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【題目】閱讀下面材料，回答有關問題：
未來幾年，馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧，成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物．馬鈴薯優質淀粉的含量約為16.5%，蛋白質含量高，維生素的含量也比較全面，特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜和維生素C，其所含維生素C是蘋果的8倍左右，前不久，科研人員將控制某種牛肉蛋白質合成的基因移植到馬鈴薯細胞內，研究出一種富含牛肉蛋白質的“馬鈴薯”新品種．
（1）馬鈴薯含豐富的淀粉，這些淀粉是馬鈴薯植株進行________的產物，通過葉和莖內的________組織運輸到馬鈴薯內．
（2）一個晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住馬鈴薯的整棵植株，并扎緊袋口，中午時發現，塑料袋內壁出現了一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的________；傍晚，我們將帶火星的細木條伸進了塑料袋內，袋內的氣體使木條瞬間復燃，證明植物光合作用產生了________．
（3）馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內轉化成維生素A，能有效地預防________、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥．
（4）科研人員培育“馬鈴薯”新品種利用的核心技術是________．
（5）依據材料，某同學提出問題：馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果？請幫他完善探究方案；①去2只潔凈的試管，分別編號為甲和乙，然后注入2毫升________溶液．
②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液，向乙試管滴入________，邊滴邊震蕩，直到溶液顏色完全褪去．
③記錄所用提取液的滴數溶液的滴數，
④若馬鈴薯提取液的滴數________蘋果提取則說明馬鈴薯中的維生素C含量高于與蘋果．
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【題目】一位同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，下列哪項是它的旅行路線（ ）
A.口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門
B.口腔→咽→胃→食道→小腸→大腸→肛門
C.口腔→咽→大腸→胃→食道→小腸→肛門
D.口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
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【題目】春秋時代起，蝗災在中國發生過800余次。我國古書有“旱極而蝗”的記載，意思說嚴重的蝗災往往和嚴重旱災相伴而生。蝗災發生時，危害面積非常大，可達數千平方公里。分析上述資料，請回答：
（1）蝗蟲遷移迅速，危害面積大，是因為其身體具有和等運動器官，它最主要的運動方式是。
（2）蝗蟲適于干旱的陸地環境，與外骨骼作用是分不開的，它不僅能和內部柔軟器官，還能防止體內蒸發。
（3）蝗蟲屬于昆蟲，它與蜘蛛、蝦、蜈蚣等動物有許多共同點，它們都歸屬于動物。
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【題目】下圖是某生態系統的食物網，請據圖回答下面問題：
（1）該生態系統農作物屬于生產者，而蛇屬于者。
（2）在該生態系統中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物作用固定的光能。這些能量是通過和食物網依次傳遞的。
（3）收獲季節，不少農民在田里焚燒農作物秸稈，利用秸稈生產混合地膜，替代農業上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快會被分解，分解該地膜的生物屬于生態系統的者，該生物對促進生態系統的起著非常重要作用。
（4）一段時間來，該農田生態系統鼠害、蟲害猖獗。調查發現，這是人們大量捕捉農田中的、和鳥，破壞了各種生物的數量和所占比例的相對 ， 造成生態平衡失衡。
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【題目】某生物興趣小組開展“探究種子萌發需要的外界條件”的活動，下面是他們利用菜豆種子為實驗材料設計的實驗裝置示意圖，請回答以下問題：
（1）上述的實驗設計中共包含組對照實驗。
（2）A組中種缺乏一定的種子未萌發的外界原因是。
（3）若B組與C組形成一組對照實驗，則該實驗要探究的問題是：?這一對照組的實驗變量是。
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