【題目】如圖一表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有機物的相對含量,圖三表示生態系統中的碳循環和能量流動。請據圖回答:![]()
(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為_____。
(2)若圖一要表示一個完整的生態系統,還需要補充的生物組成成分是_____,該生態系統中,當鼠和兔的數量增多時,植被會_____,而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態系統具有_____能力。
(3)草和兔子在細胞結構上的主要區別是草細胞有_____,可以對細胞起到保護和支持的作用。
(4)圖二中的乙對應圖一中的生物是_____,此生物與鷹的關系是_____和_____。
(5)圖三中的A通過生理過程_____ (填序號),不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的_____。
(6)由于化石燃料的大量開發和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導致溫室效應增強,破壞了生態系統的穩定性。作為生物圈中的一員,你打算怎么做?_____。
【答案】 生態因素 分解者 減少 自動調節 細胞壁 蛇 捕食 競爭 ② 碳﹣氧平衡 節約水電、步行、騎自行車、出行時不坐私家車改成公交車、植樹造林等
【解析】圖三表示了生物圈中的碳循環、生態系統的組成中生物成分在碳循環中的作用。D、A、B、C分別代表了生態系統中的分解者(腐生細菌和真菌)、生產者(綠色植物)、消費者(植食動物和肉食動物)。A代表生產者--植物,B代表初級消費者--植食動物,C代表次級消費者--肉食動物,甲代表分解者細菌和真菌,①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。
(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為生態因素。
(2)生態系統由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產者、消費者和分解者。因此要表示一個完整的生態系統,還應包括分解者和非生物部分。該生態系統中,當鼠和兔的數量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態系統具有自我調節能力。
(3)草和兔子在細胞結構上的主要區別是草的細胞有細胞壁,可以對細胞起到保護和支持的作用。
(4)生態系統中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累,因此營養級別最高的生物,其體內積累的有毒物質會最多。在該生態系統中鷹所處的營養級別最高,其體內有毒物質含量會最高。圖二表示該生態系統有毒物質相對含量,則四種生物構成的食物鏈是丁→乙→甲→丙,圖二中的甲對應的生物是蛇,圖二中的丁對應圖一中的生物是草。鷹吃蛇屬于捕食關系,鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關系,因此此生物與鷹存在的關系有捕食和競爭。
(5)圖三中的A在生態系統中表示的組成成分是生產者--植物,它通過生理過程②,不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,從根本上改變了地面上的生活環境,維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡,簡稱碳-氧平衡,
(6)“低碳生活”,就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態惡化,主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。如提倡使用節能技術和節能產品;減少生活作息中所耗用的能量(如節約水電、出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等);植樹造林等,可以大大減少二氧化碳等氣體的排放,有利于減輕溫室效應。
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【題目】請分析下面的曲線,并回答問題:
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(1)甲表示________性身高增長速度的變化,丁指的是________性主要的性器官________的發育,丙則指的是________的發育。
(2)由圖中曲線可以看出,男孩身高突增的年齡大約在________歲,女孩身高突增的年齡大約在________歲,其中男孩比女孩進入青春期________1~2年,隨著年齡的增長,男孩和女孩的身高增長速度將________。
(3)綜合上圖可知,人在青春期身體的變化與睪丸(卵巢)的發育有關系嗎?________。
(4)甲和乙在青春期出現的生殖器官之外的差異稱為________。
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【題目】下圖為某草原生態系統食物網,請據圖回答問題:
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(1)這個食物網中有___條食物鏈。
(2)圖中貓頭鷹與蛇的關系是:___。
(3)李好同學用:“陽光→草→鳥→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈,其錯誤是①陽光是該生態系統中___成分,不能寫入食物鏈中;②食物鏈的起始端只能是___ , 而不能是其它成分。
(4)如果吃草的蟲減少,蛇的數量將會發生怎樣的變化?___。(填增多或減少)
(5)如果這個生態系統中的草受到了有毒化學物質的污染,那么這種有毒物質在哪種動物體內積累得最多___。
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【題目】用溫室大棚栽培反季節蔬菜時,農業科技人員指導農民通過改變一些環境條件,可提高蔬菜的產量。下列選項中,適合溫室大棚改變的條件一般是( )
A. 氧氣含量 B. 二氧化碳含量 C. 氮氣含量 D. 光照強度
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【題目】如圖是研究植物水分散失的四個實驗裝置,下列有關實驗的敘述,正確的是( )![]()
A. 比較C、D 實驗,D實驗更能準確的測定植物體散失的水分
B. 比較A、D裝置可以說明葉片的蒸騰作用
C. B與C兩個裝置是一組對照實驗
D. 在A、B兩個裝置中,A塑料袋水珠較多
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【題目】把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時后,對容器中的氧氣進行測量,得到下表所示的數據。請分析回答:
容器 | 器官 | 光的顏色 | 溫度(℃) | O2增加量(mL) |
甲 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
乙 | 葉 | 綠 | 22 | 15 |
丙 | 根 | 紅 | 22 | 0 |
(1)分析可知,容器________中的光合作用速率最快。實驗中發現,容器壁上附著一些水珠,這些水珠的出現主要與葉片的____________這一生理過程有關。
(2)對比容器甲、乙可發現,_________是影響光合作用速率的重要因素。容器丙中O2增加量為0mL,導致這一結果產生的原因是根細胞中沒有___________________________。
(3)將容器甲或乙中的葉片放在盛有________的小燒杯中隔水加熱,向處理后的葉片上滴加碘液 ,發現葉片變藍,說明光合作用能制造________。
(4)若如圖裝置的小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會產生二氧化碳,應將裝置置于________的環境中;若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),欲用來探究二氧化碳是光合作用的原料,應該怎樣設置對照實驗裝置?____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黃裳鳳蝶發育過程的各個時期均存在天敵,如圖所示。據圖分析合理的是( )
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A. 黃裳鳳蝶屬于不完全變態發育類型
B. 種間關系對黃裳鳳蝶群體有害無利
C. 親代產生的卵無法全部發育為成蟲
D. 該鳳蝶的天敵之間無任何制約關系
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