Question

【題目】圖甲表示人體內血糖濃度調節的部分過程示意圖，圖乙是胰島素降低血糖含量的機理示意圖，其中葡萄糖轉運蛋白質細胞膜上運輸葡萄糖進入細胞的結構。請據圖分析，答下列問題：

（1）人體內有對血糖敏感的感受器，當人體的血糖濃度高于正常水平時（如飯后），對血糖敏感的感受器會產生興奮，圖甲中作為效應器的_____，在相應神經中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度恢復正常水平。某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌，所以，正常人的血糖濃度能保持相對穩定是_____協調作用的結果。

（2）激素只有與受體細胞的受體蛋白結合后才能發揮作用。分析圖乙可知，胰島素和細胞膜上胰島素受體蛋白結合后，一方面促進_____，另—方面促進_____。

（3）科學家發現黑色棘皮癥的部分患者體內出現一種抗體，能與胰島素受體蛋白發生結合。對這類人檢測會發現血糖濃度_____（填“偏髙”或“偏低”）。

（4）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療，不方便，患者痛苦，如果能口服就好多了�？诜�胰島素能治療糖尿病嗎?請你設計一個實驗，以胰島被破壞的若干小鼠、胰島素為實驗材料，以探究口服胰島素能否治療糖尿病。（提示：高溫能破壞胰島素的活性）

a：_____；

b:甲組口服_____，乙組口服_____；

c:一段時間后，采集兩組小鼠的血液，檢測其血糖含量。

Answer 1

【答案】胰島 神經系統和激素 細胞吸收葡萄糖（成葡萄糖進入細胞、葡萄糖的吸收） 葡萄糖的分解、貯存成轉化 偏高 將完全相同的若干只破壞胰島的小鼠分為甲、乙兩組 —定量的胰島素 等量的高溫處理過的胰島素，其他條件相同。（或一定量的高溫處理過的胰島素等量的胰島素，其他條件相同。）

【解析】

（1）胰島素是由胰島分泌的，胰島素的主要作用是調節糖的代謝。胰島素只能注射，不能口服，因為胰島素是一種蛋白質，如果口服，進入消化道后會在胃內被初步消化，在小腸內會被徹底分解成氨基酸，從而失去療效。

（2）通過探究實驗，掌握實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則”以及對實驗結果的分析和歸納能力。

（1）人體內有對血糖敏感的感受器。當人體的血糖濃度高于正常水平時（如飯后），對血糖敏感的感受器會產生興奮，作為效應器的是胰島；在相應神經中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度下降，恢復正常水平。是由于胰島素的調節作用，因為胰島素可以促進血糖合成糖元，加速血糖的分解。人體內血糖濃度之所以能夠保持相對穩定狀態，不是由單一的激素完成的，而是由多種激素和神經系統的調節相互協調、相互作用的結果。如甲狀腺激素也能影響胰島素分泌等。

（2）胰島素功能是降低血糖濃度，具體表現在兩個方面：一方面，可以促進葡萄糖轉運蛋白合成，以促進細胞加速攝取葡萄糖。此外，胰島素還能促進葡萄糖氧化分解，從而降低血糖濃度。

（3）科學家發現黑色棘皮癥的部分患者體內出現一種抗體，能與胰島素受體蛋白發生結合�？蓪е乱葝u素受體對胰島素的親和性降低，使胰島素的作用減弱，所以對這類人檢測發現血糖濃度偏高。

（4）以小鼠為實驗材料，以驗證口服胰島素對血糖濃度的影響：

a．將完全相同的甲乙兩組小鼠若干只的胰島破壞；

b．甲組小鼠定時喂全營養飼料，每次喂食前口服適量的胰島素；乙組小鼠定時喂與甲鼠等量的全營養飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量高溫處理的的胰島素；

c．重復②步驟幾天后，采集兩組鼠的血液，檢測其血糖含量，分析得出結論。