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在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說明綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是（）

A．維生素	B．淀粉
C．蛋白質(zhì)	D．脂肪

試題分析：淀粉遇碘液變藍(lán)色，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說明綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是淀粉，選B

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（14分）下圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是       ，主要場所是           。進(jìn)行光合作用的條件是        。
（2）圖中箭頭2表示由根吸收的       通過木質(zhì)部的      管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料。
（3）箭頭3表示光合作用產(chǎn)生的        通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。箭頭4表示光合作用制造的有機(jī)物通過韌皮部的篩管         (填方向)運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的     平衡.
（4）請根據(jù)光合作用的原理，提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：①                    ；
②                       。
（5）如果在晴天的上午，在葉片套上一個透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行               散發(fā)出來的         凝結(jié)而成。
（6）如果右圖表示的是呼吸作用過程，則氣體1是      ，氣體2是          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

能量有不同的形式，食物中的能量屬于（）

A．光能

B．動能

C．化學(xué)能

D．熱能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組按右表在三個大棚內(nèi)進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)（其他條件均相同）。下列說法錯誤的是（　　）

大棚	甲	乙	丙
二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%
溫度	30℃	30℃	20℃

A．甲乙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度
B．乙丙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度
C．甲丙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳濃度
D．可以構(gòu)成兩組對照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度和二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列措施中，能夠使光合作用加強(qiáng)的是（）

A．適當(dāng)增加氧氣的濃度

B．適當(dāng)減少氧氣的濃度

C．適當(dāng)增加二氧化碳的濃度

D．適當(dāng)減少二氧化碳的濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

今有一實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面都蓋住，然后移到陽光下照射3～4小時
③剪下這片葉，去掉黑紙
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈        色，沒有遮光部分變成            色
⑴步驟①的作用是
⑵步驟④中酒精的作用是
⑶這個實(shí)驗(yàn)說明了

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

光合作用有兩個方面的轉(zhuǎn)化：一是_______轉(zhuǎn)化，即把簡單的_____轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的______，并釋放_______ ;二是_______轉(zhuǎn)化，即把_____轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

是所有生物的家；是生物圈中有機(jī)物的制造者。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于光合作用的意義的敘述不正確的是

A．光合作用制造的有機(jī)物用以滿足植物自身的生長需要

B．植物通過光合作用直接利用光能為自身生命活動供能

C．煤炭、石油等化石燃料里的能量也來源于光合作用