| A、降低葉面溫度 | B、促進(jìn)水分吸收 | C、維持碳氧平衡 | D、提高大氣濕度 |
初中學(xué)業(yè)考試導(dǎo)與練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| A、分生區(qū) | B、伸長區(qū) | C、成熟區(qū) | D、除根冠外的所有區(qū)域 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、運(yùn)輸方便 | B、增加樹木對養(yǎng)分的消耗 | C、減弱蒸騰作用 | D、增加光合作用 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、降低蒸騰作用 | B、增強(qiáng)蒸騰作用 | C、增強(qiáng)光合作用 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、春季植樹時，移栽的樹苗常剪去大量枝葉主要是為了降低植物的呼吸作用 | B、早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面，這是為了保溫保濕促進(jìn)種子萌發(fā) | C、合理密植能夠提高產(chǎn)量是利用了光合作用的原理 | D、大棚栽種蔬菜時，適當(dāng)降低夜間棚內(nèi)溫度可以提高產(chǎn)量是利用了呼吸作用的原理 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗 | B、保留更多的水和無機(jī)鹽 | C、保護(hù)根有利于吸水，同時減少葉的蒸騰作用 | D、降低過強(qiáng)的光合作用消耗水 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、細(xì)胞吸水、變軟 | B、細(xì)胞失水、變軟 | C、細(xì)胞失水、變硬 | D、細(xì)胞吸水、變硬 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來，扎緊袋口，放在陽光下，經(jīng)過一段時間后，觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細(xì)小的液滴，如圖所示．分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是（ ）| A、植物在光下只進(jìn)行光合作用不進(jìn)行呼吸作用 | B、液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成的 | C、液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成的 | D、液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成的 |
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