【題目】農(nóng)民在給水稻幼苗施肥時(shí)，若一次性施肥過(guò)多，會(huì)造成水稻幼苗枯萎，甚至死亡，其主要原因是（ ）
A.土壤溶液濃度過(guò)高，幼苗根毛細(xì)胞失水
B.土壤溶液濃度過(guò)高，幼苗根毛細(xì)胞吸水
C.土壤溶液濃度過(guò)低，幼苗根毛細(xì)胞失水
D.土壤溶液濃度過(guò)低，幼苗根毛細(xì)胞吸水
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】渦蟲(chóng)生活在清澈溪流的石塊底下。科學(xué)家選擇大小、生長(zhǎng)狀態(tài)基本相同的日本三角渦蟲(chóng)隨機(jī)分成10組，每組5只，分別盛于培養(yǎng)皿中。實(shí)驗(yàn)一：取5組渦蟲(chóng)分別置于不同光照強(qiáng)度下靜放；實(shí)驗(yàn)二：取另5組渦蟲(chóng)分別置于不同溫度的光照培養(yǎng)箱中。在培養(yǎng)皿中輕輕投入食物，觀察并記錄渦蟲(chóng)對(duì)食物出現(xiàn)反應(yīng)時(shí)間，每組重復(fù)多次并取平均值。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表和圖。
組別 | 光照強(qiáng)度 （LuX） | 對(duì)食物出現(xiàn)反應(yīng)時(shí)間（分鐘） |
1 | 10（暗處） | 20 |
2 | 500（較弱光） | 30 |
3 | 1100（自然光） | 52 |
4 | 2200（較強(qiáng)光） | 55 |
5 | 3300（強(qiáng)光） | 60 |
（1）實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)變量是_______________。
（2）科學(xué)家取多只渦蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是______________________，為了減少測(cè)定值的誤差，科學(xué)家的做法是________________________________。選擇大小、生長(zhǎng)狀態(tài)基本相同的渦蟲(chóng)來(lái)研究，這是為了____________________。
（3）研究不同光照強(qiáng)度的影響時(shí)應(yīng)控制溫度，根據(jù)折線圖，最適溫度是________。
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，隨著光照強(qiáng)度的增加，渦蟲(chóng)對(duì)食物出現(xiàn)反應(yīng)的時(shí)間逐漸________，據(jù)此可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：引起渦蟲(chóng)對(duì)食物出現(xiàn)反應(yīng)的最適光照條件是_________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問(wèn)題關(guān)乎民生。為減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害，農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時(shí)間后，分別檢測(cè)不同生物體內(nèi)農(nóng)藥積累量，發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜雀和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象，某同學(xué)繪制了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除圖中所示成分外，還應(yīng)包括分解者和_________部分。
（2）圖中較長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>__________________。
（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________，它能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并且儲(chǔ)存來(lái)自陽(yáng)光的能量。
（4）農(nóng)藥會(huì)隨著雨水進(jìn)入水體，再進(jìn)入魚(yú)蝦體內(nèi)，通過(guò)_________不斷積累，最終威脅人類自身。
（5）在南極的企鵝等動(dòng)物體內(nèi)也有可能檢測(cè)到該農(nóng)藥，理由是_________是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】（6分）下圖中的兩條曲線，分別表示某株植物晝夜24小時(shí)內(nèi)光合作用、呼吸作用活動(dòng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）表示光合作用的曲線為_(kāi)_________（甲或乙），其活動(dòng)強(qiáng)度最強(qiáng)的時(shí)間為_(kāi)_________時(shí)。
（2）引起甲所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度變化的主要非生物因素是__________。
（3）從圖中可以看出，乙所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度白天比夜間__________。
（4）在此一晝夜內(nèi)，有機(jī)物積累最多和最少的點(diǎn)分別是圖中的__________、__________（用字母表示）。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一條根能夠不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是( )
A.根冠不斷增加新細(xì)胞
B.伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
C.分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
D.分生區(qū)不斷增加新的細(xì)胞
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】保護(hù)生物多樣性的措施中，最為有效的措施是（ ）
A．建立自然保護(hù)區(qū) B．保護(hù)生物的棲息環(huán)境
C．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng) D．保護(hù)入侵
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響鼠婦生活的因素”進(jìn)行了深入探究，請(qǐng)幫他們分析回答：
（1）如果他們要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響，”那么在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇下圖哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置？_____________。
（2）這樣，在盒里就形成了__和______兩種環(huán)境。該裝置控制的變量是_____________。
（3）若將20只鼠婦放入該實(shí)驗(yàn)裝置的鐵盤(pán)中央，重復(fù)進(jìn)行五組實(shí)驗(yàn)，都經(jīng)過(guò)10分鐘后，及時(shí)統(tǒng)計(jì)記錄鼠婦數(shù)量。如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：_________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組開(kāi)展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實(shí)驗(yàn)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（如下圖），在相同環(huán)境條件下，測(cè)得如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)
小白鼠 | 小白鼠找到食物的時(shí)間 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)行為獲得途徑上看，小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于__________行為。
(2)實(shí)驗(yàn)中用了三只小白鼠，目的是_______________；實(shí)驗(yàn)中“分別走同一個(gè)迷宮”，目的是_________________。
(3)該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖），請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線。
_______________
(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問(wèn)題可能是：____________________________________？
(5)根據(jù)圖曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律，即____________________，可得出的結(jié)論是________________________________________________________________________
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