【題目】習慣用右手寫字的人在使用顯微鏡時，限睛和目鏡的相對位罝應該是( )
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】小妹習慣右手寫字，所以觀察時用左眼觀察，右眼便于記錄作圖．如果用左眼觀察，右眼閉起就不能同時記錄作圖．即使你不記錄作圖，這樣觀察也有助于培養習慣，為以后記錄作圖時打好基礎．
A：右眼觀察，同時左眼閉上 小妹習慣右手寫字，所以如果觀察時用右眼觀察，同時左眼閉上，不能同時記錄作圖，故該選項不符合題意；
B：左眼觀察，同時右眼閉上 小妹習慣右手寫字，所以如果觀察時用左眼觀察，同時右眼閉上，不能同時記錄作圖，故該選項不符合題意；
C：右眼觀察，小妹習慣右手寫字，所以如果觀察時用右眼觀察，不便于在右側記錄作圖，故該選項不符合題意；
D：左眼觀察 小妹習慣右手寫字，所以觀察時用左眼觀察，右眼便于記錄作圖，故該選項符合題意；
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學家為了證明某一觀點先后做了如下實驗：這兩個實驗可證明（ �。�
①破壞蝌蚪的甲狀腺，發現蝌蚪發育停止，不能發育成成蛙
②在飼養缸的水中放入甲狀腺激素，破壞甲狀腺的蝌蚪又發育為成蛙
A. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B. 甲狀腺激素能促進幼年動物個體的發育
C. 生長激素能促進蝌蚪的生長
D. A和B
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【題目】下圖的曲線表示植物在不同光照強度下產生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素)。A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標上的點。請分析回答：
(1)綠色植物進行的與產生氧氣有關的生理活動是__________，此過程進行的主要場所是_________。
(2)在A點植物進行的與消耗氧氣有關的生理活動是__________，此過程進行的主要場所是__________。
(3)B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物消耗和產生氧氣的量是__________。
(4)C點表示綠色植物產生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說明此時進行________的強度大于_________的強度。
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【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置，請據圖分析回答(注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)：
(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是_____________________，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液，變成藍色的是_________裝置中的葉片。此實驗現象可以證明_________是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，乙裝置必須放在________環境中，其目的是防止植物進行________________________。
(3)在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的______，水分是通過葉片上的___________散失的。
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【題目】下圖題曲線表示綠色植物在不同光照強度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關分析錯誤的是( )
A. a點表示呼吸作用消耗的氧氣量
B. b點氧氣產生和消耗量相等
C. ab段沒有進行光合作用
D. bc段光合作用強于呼吸作用
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【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種 的保護狀況（如圖所示）。大熊貓
是狀況好轉的物種之一，生活在大熊貓自然保護區中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護，
這種現象稱為“傘護效應”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來自于生存環境的改變和喪失。
回答下列問題：
（1）資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是
______________。
（2）圖中大多數瀕危物種的保護狀況是
_______________。
（3）保護瀕危物種應從生態系統多樣性、生物種類（物
種）多樣性和____________多樣性三個層面采取措施。
（4）“傘護效應”體現了保護生物多樣性最有效的措施是_________________。
（5） 作為中學生能為保護瀕危動物做些什么？____________(請舉一例）。
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