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綠色植物光合作用的主要產物是（　　）

A．有機物、能量和水	B．有機物、能量和氧氣
C．有機物、水和二氧化碳	D．水、二氧化碳和能量

根據光合作用的概念可知，光合作用的公式如圖：二氧化碳+水

光能

葉綠體

有機物（儲存能量）+氧氣
可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物、能量和氧氣．
故選：B．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

早春播種以后，農民常用“地膜覆蓋”，以促進早出苗，其原因是（　　）

A．防止蟲害破壞種子，影響出苗

B．保溫、保濕，有利于種子萌發

C．防止鳥類啄食種子，影響發芽率

D．有利于減少光線照射

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

所有生物都依賴于綠色植物提供的物質和能量；動物種類繁多在自然界中具有重要的作用；細菌和真菌等微生物在生物圈中也發揮著很大的作用（如圖）．在實際生活中，充分認識和合理利用它們，才能更好地維持生態平衡，使自然和諧發展．
生態系統的物質循環示意圖
（1）花園里王阿姨正在清除雜草，一方面是解除雜草生長爭奪花的營養物質，另一方面為了讓花茁壯開放，就必須讓花的葉片充分地接受______，促進光合作用有效進行．再者，進行農作物種植時，植株間距既不能過稀，也不能過密，應該______．
（2）圖中細菌和真菌作為分解者參與自然界的物質循環，細菌和真菌把動植物遺體分解成______、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物．
（3）面點師制作的饅頭和面包大而松軟，香甜可口，他們在制作過程中需要利用的微生物主要是______．
（4）疾病防治上，科學家把控制合成胰島素的基因轉入______內大規模培養，使之大量生產治療糖尿病的藥物胰島素．
（5）為保護環境，人們常常利用細菌來凈化______和______．
（6）動物在生態系統中的作用也不容忽視，一方面促進物質循環，另一方面可以幫助植物______，傳播______等．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在田地里用透明塑料薄膜搭建封閉的大棚，就能解決我國北方冬天不能在室外栽種蔬菜的問題．怎樣控制大棚中影響蔬菜生長的各種因素，提高有機物的產量呢？請用已學知識回答下列問題：
（1）北方的冬天，無法在室外栽種蔬菜的主要原因是______．
（2）大棚必須使用透明的薄膜搭建，因為______是植物進行______制作有機物不可缺少的條件．
（3）農民向大棚內施放一種氣體，可以增加產量．這種氣體是______．
（4）在晚上，農民常把大棚掀起一角，使冷空氣進入，降低大棚內的溫度．這樣做的主要目的是降低______的強度，增加______的積累．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物細胞中進行光合作用的場所是（　　）

A．葉綠體

B．細胞壁

C．細胞核

D．細胞膜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物光合作用的實質是（　　）

A．制造有機物、儲存能量	B．分解有機物、儲存能量
C．制造有機物、釋放能量	D．分解有機物、釋放能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖中A、B、C、D表示發生在植物體內的某些生理過程，請回答：
（1）圖中所示A過程是______作用．
（2）過程B中的水蒸氣主要是通過葉表面的______散失的．
（3）植物完成C過程，不僅促進了生物圈的碳-氧平衡，還能為生物體的生命活動提供______．該過程是在植物細胞的______中進行的．
（4）在過程D中，吸收水和無機鹽的器官是根尖的______區，水和無機鹽主要是通過______向上運輸的．
（5）以上四個過程，不能在黑暗中進行的有______（填字母）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

學過植物光合作用后，小藍作出了“光對植物光合作用有影響”的假設，并設計了甲圖
所示A、B兩個裝置進行探究。請分析回答：(9分)

(1)探究活動前，小藍提出的問題是：________
(2)探究活動中，小藍設計A、B兩個裝置的目的是為了進行________，其變量是________
(3)A、B兩個裝置中，小白鼠存活時間較長的是[ ]，因為該裝置中的綠色植物為小白鼠的生命活動提供了________ (氣體)。
(4)經過足夠長的時間后，從A、B兩裝置中各摘取一個葉片，經乙裝置脫色處理后，小燒杯中的酒精將變成________色；將葉片取出漂洗并滴加碘液，[ ]裝置的葉片不變藍色，說明該裝置的植物沒有產生________。
(5)上述兩個實驗結果是否支持小藍的假設? ________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖是“綠葉在光下制造淀粉”的實驗示意圖,據圖回答問題:

（1）將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目是                               。
（2）將植物放在陽光下照射幾小時后，摘下這片葉放在酒精中隔水加熱。其目的是                  。
（3）用碘液處理后，出現葉片未遮光部分變藍，遮光部分不變藍的實驗現象，這說明綠葉在光下產生           。

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