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向日葵在生活過程中要呼吸，需要

A．吸入氧氣，呼出二氧化碳	B．吸入氧氣，呼出氧氣
C．吸入二氧化碳，呼出氧氣	D．吸入二氧化碳，呼出二氧化碳

分析：根據氧氣能供給動植物呼吸的性質分析即可；
解答：解；動植物的呼吸都是利用氧氣分解有機物并釋放能量，所以動、植物的呼吸作用需要消耗空氣中的氧氣，并釋放出二氧化碳
故選A．
點評：此題是考查動植物呼吸作用的基礎題，解題的關鍵是掌握呼吸作用需要氧氣；

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

合理密植是什么在農業生產上的應用

A．呼吸作用

B．吸收作用

C．蒸騰作用

D．光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

連線題（將兩邊相關的知識用線連接起來，每條線分）
a.合理密植                   A頂端優勢
b.中耕松土                   B.蒸騰作用原理
c.西紅柿摘除頂芽             C.光合作用原理
d.幼苗在陰天移栽             D.呼吸作用原理

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為某學校生物興趣小組設計的實驗裝置，其實驗目的是

A．驗證光照是光合作用的條件	B．驗證氧氣是植物呼吸作用的原料
C．驗證二氧化碳是光合作用的原料	D．驗證二氧化碳是植物呼吸作用的產物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

實驗綠葉在光下制造有機物，步驟如下,先把步驟補充完整,然后回答后面的問題:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸變成      色。
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養皿里，向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，沒有遮光的部分變      色。
（1）步驟①的作用：                    。
（2）這個實驗說明了：綠葉制造有機物的外界條件是             ；綠葉制造有機物的過程用反應式表示出來

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小華發現蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻呈綠色，經仔細觀察，又發現大蔥和菜也這樣的，這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光有關．于是，他用家里的蒜瓣為實驗材料設計一個方案來驗證自己的猜想．
（1）針對小華的疑問，應該提出的假設是______．
（2）小華將一些蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個裝有水的磁盤中，兩磁盤中蒜瓣的數量應______．然后將甲放在陽光下，乙盤放在完全密封的紙箱中，其他條件______．
（3）根據假設可以預測，甲盤中長出來的蒜苗葉是______色的，而乙盤中的蒜苗葉是______色的．
（4）在這個設計中，實驗變量是______．
（5）小華的上述研究方法屬于______法．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖是《綠葉在光下制造有機物》這個經典實驗中的一個步驟．以下正確的是（　　）
①該圖的步驟稱為脫色，小燒杯中的液體為酒精；
②該步驟前綠葉暗處理了一晝夜，并進行了光照幾小時；暗處理的目的是為了葉片原有的有機消耗盡或運輸走；
③該步驟中不用隔水加熱也行；
④葉片加熱至黃白色即可；
⑤用碘液直接滴加入小燒杯中以檢驗綠葉中有無產生淀粉
⑥最后理想的結果是葉片原來遮光處為深藍色．

A．①②④

B．①②⑥

C．①②③④

D．①②⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

現有一實驗，具體步驟如下：
①把盆栽的銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用不透光的黑紙把一片葉的一部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈后放在培養皿里，向葉片上滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．
根據以上實驗步驟回答：
（1）步驟①的作用______．
（2）步驟④中酒精的作用______．
（3）進行遮光處理的目的是______．
（4）葉片未遮光的部分變成______色，原因是______．
（5）葉片遮光部分呈______色，原因是______．
（6）天竺葵葉片的銀邊顏色沒有變藍，說明______．______
（7）把葉片切成薄片制成裝片，放在顯微鏡下觀察發現，細胞中分散的被染成藍色的結構是______．
（8）這個實驗證明了光合作用的產物是______，條件是______和______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

儲藏蔬菜和水果時，往往向倉庫中通入一定濃度的二氧化碳或低溫冷藏，其目的是

A．降低庫內溫度

B．促進庫內氣體流動

C．抑制呼吸作用

D．有利于有機物的積累

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