【題目】蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能夠分泌吸引雄蟲的物質-性外激素，用性外激素引誘劑誘殺農業害蟲是利用了
A．昆蟲的取食行為
B．昆蟲之間的通訊
C．昆蟲的學習行為
D．昆蟲的遷徙
勵耘書業暑假銜接寧波出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是 ， 若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的，應該選擇的實驗裝置組合是。
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出。
（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：
光源與試管的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數（個） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是。
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行處理．一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向（左或右）移動。
（5）請你寫出呼吸作用反應式：。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蚯蚓是人類的好朋友，對人類的益處有很多，可以提高土壤肥力，改良土壤，蚯蚓的身體也是優良的蛋白質飼料，我們應該好好保護它．
（1）判斷蚯蚓前后端的標志是蚯蚓的前端有__
（2）蚯蚓的身體由許多相似的__構成，因此它屬于__動物．
（3）蚯蚓在運動時靠體壁中__的收縮和舒張來完成，同時還要有__來配合支撐身體．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一表示生態系統物質循環的全過程，圖二示圖一食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答下列問題：
(1)碳在無機環境與各種生物之間以________________的形式進行循環。
(2)圖一中②、③表示的生理過程分別是________________和________________。
(3)圖二中C對應圖一中的生物是________________。
(4)圖一所示生態系統中，甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是________________。
(5)由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應，破壞了生態環境。因此我們應積極倡導低碳生活。請舉出兩種低碳的生活方式。_____________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于動物在自然界中的作用,下列說法不正確的是
A. 動物在維持生態平衡中起重要作用
B. 動物能夠幫助植物傳粉和傳播種子
C. 動物能把二氧化碳和水制造成有機物
D. 動物能夠促進生態系統中的物質循環
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【題目】玉米籽粒的有色和無色是一對相對性狀，由基因A, a控制。用純種有色籽粒玉米于無色籽粒玉米雜交，子一代全為有色。子一代植株之間 相互雜交，子二代出現有色籽粒植株與無色籽粒植株的比是3;1回答下列問題：
(1)__________是顯性性狀，判斷依據是_____________
(2)子一代植株的基因組成是_______________；子二代有色籽粒植株的基因組成與子一代___________（選填“相同”“不相同”或“不一定相同”）。
(3)請設計最佳實驗方案，判斷子二代一株有色籽粒植株是否為純合體。
方案：選用子二代中的_________和__________進行雜交。
結論：若子三代中均為_____，則子二代一株有色籽粒為純合體,其基因型為____,若子三代中_____________,則子二代一株有色籽粒為雜合體，其基因型為____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索，請回答下列問題：
（1）下列生物產生新個體的方式中，屬于無性生殖的有______（填字母）。
A.水螅出芽 B.細菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動物的克隆 E.桃樹的開花結果
（2）月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進行繁殖。用種子繁殖的后代具有________特性。
（3）圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發育的部位是[ ]_________，具有[1]結構的另一個生物類群是_________。
（4）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發育方面的主要特征是___________，丁圖中胎兒通過_________（填數字）從母體獲得所需要的營養物質和氧。
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