【題目】從生物在分類上的位置，可以了解生物間的什么關系 （ ）
A. 生存環境B. 親緣 C. 外形 D. 習性
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某班學生探究“水對綠豆種子萌發的影響”實驗,下列方案最合理的是( )
A. 每組1粒,分10組,取平均值
B. 每組3粒,分2組,取平均值
C. 每組10粒,分5組,取平均值
D. 每組10粒,分5組,自行結論
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】實驗探究題，某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗，分別放入甲、乙、丙三個透明玻璃鐘罩中，密封。經一晝夜暗處理后，置于室外相同環境下，其中甲做遮光處理，乙、丙不遮光（如圖）。（注：丙鐘罩內的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）
（1）甲和乙作為一組對照實驗，所探究的問題是____。
（2）乙和丙作為一組對照實驗，所探究的問題是______。
（3）甲和丙不是一組對照實驗的原因是___。
（4）一段時間后，將甲、乙、丙中的葉片分別經酒精脫色、滴加碘液處理后發現：葉片變藍是_____；由于____缺少二氧化碳，不能進行光合作用，所以葉片不變藍。
（5）圖表示0點到24點之間二氧化碳濃度的連續變化情況。甲、乙、丙三個裝置中，二氧化碳濃度變化情況與圖相符的是___。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將生物按照不同等級的分類單位進行分類的重要意義在于（ ）
A. 能盡快查到每種生物的名稱
B. 揭示生物之間的親緣關系，對研究生物進化有幫助
C. 能知道生物的生活環境及運動方式
D. 便于認識有益動物，消滅有害動物
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【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對相對性狀，且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對小王及其家人進行了調查，其結果如下：
請據圖回答下列問題：
（1）根據遺傳圖解能判斷出________為顯性性狀。
（2）若顯性基因用R表示，隱性基因用r表示，則母親的基因型為____，姑姑的基因型為__________。
（3）二胎政策放開后，若小王的父母再生一個孩子，則該孩子是慣用左手的幾率是_____。
（4）小王的爺爺和奶奶都慣用右手，爸爸慣用左手，這種現象在遺傳學中稱為_________。
（5）小王新生命的起點是__________，由________和卵細胞在輸卵管內結合形成。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】依據圖一至圖四分析回答下列相關問題。
(1)種子植物發育的起點是受精卵，圖一中的受精卵是在[________]胚珠中形成的。
(2)圖二中構成種子胚的結構是____________(填序號)。
(3)圖四中C是由圖三中的________(填名稱)發育的，桃子被人吃的部分是由圖一中的________(填序號)發育的。
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