【題目】以下圖形表示相關概念間的層次關系，錯誤的是
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】D
【解析】
（1）植物體的結構層次包括：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次包括：細胞→組織→器官→系統→動物體。
（2）環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素。
（3）染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體包括DNA和蛋白質。DNA是生物的主要遺傳物質，一條DNA上有許許多多的基因。
（4）一般果實包含了果皮及種子兩個部分，解答即可。
A、人體的結構層次從小到大是：細胞→組織→器官→系統→人體，A正確；
B、生物的生活環境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素，分為非生物因素和生物因素，B正確；
C、染色體存在于細胞核中，由DNA和蛋白質等組成，DNA是染色體的主要成分，基因是DNA上有特定遺傳信息的片段，C正確；
D、果實包括種子和果皮，種子包括種皮和胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，D錯誤。
故選：D
奪冠訓練單元期末沖刺100分系列答案
新思維小冠軍100分作業本系列答案
名師指導一卷通系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面列舉了六種生物的名稱，并對它們進行了分類，請結合所學生物知識完成以下問題：
（1）請寫出圖中部分標號所代表的生物名稱：①_____，③_____，⑤_____。
（2）藏羚羊是我國特有的國家一級保護動物，為了保護生物的多樣性，建立_____是保護生物多樣性最為有效的措施。
（3）生物學家按照不同等級的分類單位對生物進行分類，可以弄清生物之間的親緣關系，上述六種生物中，與大豆親緣關系最近的是_____。
（4）生物分類從大到小的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。這七個分類單位中，包括生物種類最多的是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置�；卮鹣铝袉栴}：
（1）裝置1，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現象是：澄清的石灰水變渾濁，此實驗證明了_____。
（2）裝置2，當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管將帶火星的衛生香伸入管口內，結果衛生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產生了_____；為探究“光合作用的條件”，裝置2設置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，應去掉圖乙中的_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是細菌結構和生命活動示意圖，據圖回答：
（1）細菌的結構包括_____、____、_____、_____等幾部分。
（2）除了上述結構外，有些細菌還長有_____適于在水中運動。
（3）建設社會主義新農村采取沼氣供能利用的細菌是_____；進行泡菜加工利用的細菌是____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】正常情況下，生物圈中的碳一氧平衡能夠維持，是因為（ �。�
A. 呼吸作用消耗氧，產生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，產生氧
B. 呼吸作用消耗二氧化碳，產生氧；光合作用消耗氧，產生二氧化碳
C. 燃燒煤等燃料消耗氧，產生二氧化碳
D. 大氣圈中有足夠的氧和二氧化碳
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列生命活動中，屬于生物對外界刺激作作出反應的是
A.同一株碧桃上開出不同顏色的花 B.斑馬發現敵害迅速逃跑
C.蘑菇從小長大 D.雛雞破殼而出
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2014年國際生物多樣性日的主題為“島嶼生物多樣性”，全世界有一半的海洋資源位于島嶼水域。廈門島海域軟體動物資源十分豐富，與我們日常生活息息相關。
（1）日常生活中，海洋軟體動物用途廣泛，例如文蛤、牡蠣可以______；烏賊的殼（海螵蛸）可以______。
（2）如圖所示的縊蟶是廈門常見軟體動物。寫出圖中所指結構的名稱：①是______；③是______。
（3）“研究表明，一些濾取水中食物的海洋軟體動物，體內容易積聚污染物，還可能傳染甲型肝炎等傳染病。”從人與環境的角度，談談這句話給你的啟示______。（一條即可）
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